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人力资源管理论文-案例在电子商务人才培养中的应用方式研究.doc

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人力资源管理论文-案例在电子商务人才培养中的应用方式研究.doc

人力资源管理论文-案例在电子商务人才培养中的应用方式研究摘要:试图寻求一种有效培养具有较强知识应用和问题解决能力的电子商务人才的方法。为此,以案例作为观察视角,探讨了案例在电子商务人才培养中的三种应用方式,即案例作为导学工具、案例作为分析对象和案例作为开发对象。并介绍了与之对应的三类学习方式:案例引导式学习、案例研究式学习和案例开发式学习。关键词:案例;电子商务;人才培养;应用方式近年来电子商务的快速发展促进了社会对电子商务人才需求的不断增长,培养既懂信息技术又懂商务管理的复合型人才受到了社会的高度重视。从2000年开始,我国各大专院校相继开设了电子商务专业,并设置相应的人才培养计划。由于电子商务是一门实践性很强的应用性学科,因此,如何培养适应社会需求,培养具有较强知识应用和创新能力的电子商务人才,成了大家共同关注的问题。本文试图从案例学习的视角出发,探讨案例在电子商务人才培养中的不同应用,以寻求更有效的人才培养方式。案例及其在电子商务人才培养中应用的意义建构主义学习观认为,知识不是通过教师的传授获得,而是学习者在一定情境下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。所以建构主义者提倡情境教学,认为教学活动应发生在与现实相类似的情境中。基于案例的学习正是这一理论的典型学习方式。案例是对实际情境的描述。在这个情境中,包含一个或多个疑难问题,同时也可能包含解决这些问题的方法。案例通过提供真实而典型的素材,供人们分析研究,总结规律,从而提高人们的认识和实践能力。电子商务应用性强的学科特点决定了相应专业课程教学应具有实践性和应用性。案例学习不同于传统理论讲授,它注重学习者的体验,旨在发展学习者对现实复杂问题的分析决策和执行能力。因此,在电子商务人才培养中,合理利用案例具有以下两方面的重要意义:(一)在丰富详实的知识应用背景下进行的学习可促进知识内化。案例学习与传统讲授型的教学方式不同,它不仅满足于电子商务有关理论知识和操作技能的传授,更注重创设一种情境,使学生通过分析、交流、观摩或实践体验,丰富感性认识,提升理性思维,从而促进知识内化,它与传统认识论所认为的知识是对外部客观世界的被动反映具有很大不同,这种基于丰富情境的知识或技能,具有很强的迁移性,能够帮助学生解决日后在类似情境中遇到的实际问题。(二)在理论联系实际、不断研讨与实

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