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人力资源管理论文-武汉市人才培养互动机制构建研究.doc

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人力资源管理论文-武汉市人才培养互动机制构建研究.doc

人力资源管理论文-武汉市人才培养互动机制构建研究【摘要】武汉作为华中重要城市,高校云集、教育资源丰富,但是其综合实力、人才配置指数与沿海发达城市相比却相差甚远。其主要原因与武汉人才培养机制失调有着密切的联系。本文剖析武汉市人才培养机制现状,试图构建武汉市政府、社会市场和高校人才培养互动机制,为实施人才强市战略提供有利的基础。【关键词】武汉市人才培养人才培养互动机制教育部长周济曾指出,人才问题始终是高等学校改革与发展的头等大事,是学校一切问题的核心。而大学又是遗传和环境的产物。所谓遗传是指社会遗传,即后世大学对先前大学有益的教育范式和理念的继承;所谓环境是指发展中的大学所面对的现实的社会政治、经济、文化等方面的影响和控制。纵观世界教育近千年的历史发展,其发展动力主要来自三个方面,即政府(国家)、(社会)市场经济和高校,其中心点最终要归结于人才培养。换句话说,人才培养的影响因子源于政府(国家)、(社会)市场经济和高校。一、相关概念与理论阐释人才,是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。本文中人才的含义,系指有一定知识和技能,能接受再培训的人。人才培养,通常所指学校的人才培养,即指在一定的教育思想指导下,根据社会需要和个人的特征对其进行培养、开发其潜力的过程。“机制”一词源于古希腊文的mechane,指反映机体内部所产生的保持机体活动的各种作用能力及其作用方式。互动机制,即机体“内在功能”及其作用方式的共同参与、互相推进。人才培养机制可以理解为人才培养内在功能及其作用方式的总和。具体从三个纬度来理解:首先,人才培养机制主要依赖于人才培养的基本元素所形成的特定组织结构,即高等学校;其次,人才培养机制又反映了人才培养动态性的要素,它随着人才培养的变化而变化,这就要求不仅要考察人才培养的组织结构“高校”,同时要考察它的环境相互作用的“关系空间”,即“政府”和“社会”;再次,人才培养机制还反映了人才培养的自然能动性,即在政府、社会和高校三纬度作用力下,人才培养内部所产生的保持人才培养活动的各种作用能力及其作用方式。简言之,人才培养互动机制就是指,高校人才培养通过政府宏观调控、规划,根据社会市场的发展总趋势及产业结构调整需求等等,预测我国高校人才培养结构、规格、模式等,并通过政策制度由社会与高校联手共同打造一整套“生产链式”的人才培养互动机制,

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