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人力资源管理论文-经济数学教学促进创新型商职人才培养初探.doc

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人力资源管理论文-经济数学教学促进创新型商职人才培养初探.doc

人力资源管理论文-经济数学教学促进创新型商职人才培养初探[摘要]目前就教学层面而言,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为商职高校教学改革的关键和核心。经济数学课程是商职类专业学生重要的专业基础课程,在培养学生的经济意识和经济能力、业务素质诸方面具有不可或缺的重要作用。本文对经济数学教学促进创新型商职人才培养的理念与实践进行了探讨。[关键词]经济数学创新型商职人才培养全面提高大学生的综合素质,培养适应世界科学技术快速发展和适应市场经济体制下经济建设需要的高素质创新人才,是当前商职类高校教学改革的热点问题。目前就教学层面而言,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为商职类高校教学改革的关键和核心。经济数学课程是商职类专业学生重要的专业基础课程,在培养学生的经济意识和经济能力、业务素质诸方面具有不可或缺的重要作用。我院经济数学课程在多年来的人才培养实践中,形成了自己一定的教学理念,积累了一些经验和一些成功的做法,下面拟就操作层面如何推进教学创新,总结、思考如下,以期引起更深入的研究。一、确立现代教育理念是经济数学培养创新型商职人才的核心用什么样的教育观来指导人才培养工作,这是涉及到培养什么样的人才的最高原则,高等学校的教育工作者所持的教育观、人才观直接影响到人才培养的质量。英国李约瑟博士在撰写《中国科学技术史》一书后,曾经提出一个困扰中国学人的世纪难题:“为什么中国培养不出一个诺贝尔奖获得者?”著名科学家杨振宁博士曾经说过:“西南联大教会了我严谨,西方大学教会了我创新。”这反映出不同的教育理念对大学生创新培养的作用与效果是不同的。在传统的教育、教学观念中,有许多好的思想值得我们继承和发扬。例如,重视基础理论教学、重视专业知识传授等,但是面对未来经济、科技的迅猛发展和我国市场经济体制的建立,传统教育、教学理念越来越不适应现代人才培养的要求,特别是传统教育教学理念中,重知识传授轻能力培养、重专业教育轻素质培养、重继承轻创新的教育观、教学观,严重阻碍创新人才的培养和造就。因此,要培养适应时代发展要求,将来能引导社会发展的高素质创新人才,必须建立新的教育观、教学观和人才观,从而在继承优秀传统教育思想的基础上,确立全新的现代教育、教学理念,为培养全面发展的高素质创新人才奠定基础。经过长期的教学改革和实践,经济数学课程提出了“三个融合”的教学理念来指导创新人才

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