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人力资源管理论文-非战争军事人才培养浅析.doc

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人力资源管理论文-非战争军事人才培养浅析.doc

人力资源管理论文非战争军事人才培养浅析作者王朝辉段安平魏中尧【摘要】在研究非战争军事人才的含义及培养意义的基础上,提出了非战争军事人才培养的目标和原则,探讨了非战争军事人才培养的内容和方法,并指出了在培养非战争军事人才中应把握的几个问题。【关键词】非战争军事人才培养一、非战争军事人才的含义与培养的意义非战争军事人才是相对一般定义下的军事人才而言,军事人才一般是指能遂行各项军事任务,履行各种军事职能的人。而非战争军事人才的提出,给军事人才培养拓展了新的领域。非战争军事人才首先是军事人才,是能够遂行各项非战争军事任务,完成各种非战争军事行动的军事人才。两者之间是基础与拓展的关系,即军事人才是非战争军事人才的基础,非战争军事人才是军事人才的拓展。新时期新阶段,军队职能已由单一的遂行军事任务向应对多种安全威胁、完成多样化任务拓展,非战争军事行动已成为军队任务拓展的重要部分,非战争军事人才的培养对军队的全面发展和人才建设有着十分重要的意义。1.是新时期军队建设发展的需要应对多种安全威胁、完成多样化任务是新时期新阶段我军新的历史使命和建设方向。应对非传统安全威胁,执行非战争军事行动任务,是新世纪新阶段我军重要职能之一和建设的重要部分。军队建设以人为本,人才的建设发展是军队全面建设的前提和关键。培养能够遂行非战争军事行动的非战争军事人才是推动新时期军队建设发展的一个关键环节。非战争军事人才是军队遂行非战争军事行动的前提和基础,只有加强非战争军事人才培养,才能保证军队任务的顺利拓展从而推动军队的全面建设。2.是现阶段军队人才建设的需要人才建设一直是军队建设的先行。现阶段军队人才建设以新时期新阶段军队任务为牵引,以建设能够很好完成军队新时期历史任务的人才为目标,在军队全面整体建设中居于首要位置。现阶段非战争军事行动能力建设已成为军队能力建设拓展的重要组成部分,而非战争军事人才培养作为非战争军事行动能力建设的首要和关键,在现阶段军队人才建设中具有重要的意义,所以只有加强非战争军事人才的培养才能更好的推进现阶段军队人才建设的更好发展。3.是军事人才复合化发展的需要军事人才复合化发展是军队人才建设的重要要求。复合化发展就是由培养单一的军事作战指挥人才向培养集指挥、管理、技术于一身,军地通用的复合型多能化军事指挥人才发展。非战争军事行动的复杂性、多变性、不确定性等特点要求非战争军事人才必须具有熟练处理多种复杂情况的应对能力,扎实深厚的知识基础,灵活多变的军地指挥协调技能,而这些正是军事人才复合化发展所要求的,所以培养非战争军事人才是军事人才复合化发展的需要。二、非战争军事人才培养的目标与原则非战争军事人才培养目的明确,针对性强,根据非战争军事行动自身的特点和要求,非战争军事人才的培养目标应确立如下1.政治觉悟高非战争行动复杂多变,掺杂政治、经济、文化、民族宗教、法律舆论等各种因素,不仅是应对处置能力的挑战,同时也是应对各种政治思想形式的挑战。思想是行为的先导,所以只有首先确保思想政治上的过硬,才能保证遂行非战争军事行动能力的过硬。2.复合能力强非战争军事行动突发性强、不确定因素多、环境复杂多变,这就要求非战争军事人才既要具有扎实的科学基础理论知识,又要有综合性的知识结构和能力结构,集指挥、管理、技术于一身,只有培养复合多能化的非战争军事人才,才能很好地遂行各种非战争军事行动。3.创新意识浓非战争军事行动的不确定性使非战争军事行动没有一个完整的参考经验,在非战争军事行动中不断会出现各种以前从未见过的问题和事件,这就要求非战争军事人才必须具有应对各种突发情况的应变能力。而创新是解决一切难题的源泉,只有学会创新,才能在各种突发情况下运用创造性思维创造性地解决各种问题。所以非战争军事人才必须是创新能力强的人才。4.身心素质好遂行非战争军事行动不仅要经受各种复杂环境艰难困苦的考验,还要经受复杂条件下各种心理影响的挑战。这就要求非战争军事人才不仅要具备强健的体魄还要具备坚强的意志和稳定的心理素质,只有身心素质都合格才能在此基础上遂行各种非战争军事任务。根据非战争军事人才的培养目标及非战争军事行动的特点,非战争军事人才培养应遵循以下原则一是以提高非战争军事人才创新素质为主,以提高非战争军事人才专业技术能力为辅。就是非战争军事人才在学习一定的专业知识,民用技术,各种非战争军事行动的经验的同时,更要注重创新能力素质的培养。因为技术经验是有限的,只有创新能力素质才是解决一切问题的源泉。二是以实现现有人才转型为主,以增加新型非战争军事人才为辅。非战争军事行动作为军事力量新的运用形式,在引进专业的和具有非战争军事行动经验的人才同时,更要以其为骨干来带动大部分的现有人才的转型。三是加强非战争军事人才身体素质和心理素质相结合。即在加强非战争军事人才身体素质的同时,也要注重非战争军事人才的心理素质培养。三、非战争军事人才培养的内容与方法根据非战争军事行动的特点,及非战争军事人才培养的目标和方法,非战争军事人才培养的内容与方法应如下1.强化思想政治教育非战争军事行动复杂多变,各种因素交杂,官兵思想波动较大,情绪易受环境影响,要培养具有过硬心理素质的非战争军事人才,就要针对非战争军事行动的特点,具体分析非战争军事行动中可能遇到的问题和造成因素,在非战争军事行动遂行和训练中,不失时机地进行思想政治教育,及时进行心理疏导与沟通,同时加强组织纪律观念,强化理想信念教育,不断强化非战争军事人员的思想政治素质,确保其在各种情况下都能政治合格。2.注重能力素质培养能力素质不同于具体的某一知识技术,它是内化在人本身里具有创造性、灵活性的一种思维和知识体系。它不仅能解决具体的、现有的问题,而且还能解决一种或多种、将要或可能出现的多种问题。因此,能力素质的培养是人才培养的必然要求和目标。同时,能力素质的培养,首先需使人员具备扎实的专业知识和经验,只有此基础上才能内化提升为相关的能力素质。非战争军事行动涉及军地方方面面,为此,一方面应向军地各相关部门和人员学习非战争军事行动专业知识技术和经验,另一方面应对学习内容进行有针对性的训练,把所学知识技术扩展并内化于处置各种突发事件的能力中,使具体有限的技术知识和经验,升华为应对各种非战争军事行动的能力和素质,从而提高非战争军事人才培养的质量。3.坚持可持续教育模式非战争军事行动包含面广,不确定性强,所以非战争军事人才的教育培养不是一次能完成的,而是由非战争军事行动的发展变化而不断更新和拓展的,是一种可持续的培养模式。坚持非战争军事人才的可持续培养,就是要在培养能够遂行现阶段非战争军事行动人才的同时,注重超前教育,并根据非战争军事行动的发展变化及时地进行再次教育,使之教育培养能够与时俱进,加强非战争军事人才培养的可持续性。4.结合人员装备发展武器装备是决定军队战斗力的一个重要因素。非战争军事人才的培养要紧贴非战争装备建设的发展,立足现有装备,才能使人员发挥出装备的最大使用效能,真正做到人装结合。具体来说,就是一方面要加强人员对装备技术知识的学习,增强人员对装备的了解和认识另一方面增强人员对装备的改造能力,使之能应

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