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社会其它相关论文-关于公民社会呼唤思想政治教育创新.doc

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社会其它相关论文-关于公民社会呼唤思想政治教育创新.doc

社会其它相关论文-关于公民社会呼唤思想政治教育创新科学发展观把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,其核心和本质是以人为本,突出人是社会的核心和主体。与此相对应,科学发展观就要求在政治上保障人民的的政治权利,尊重和保障人权,支持人民当家作主,扩大公民有序的政治参与,保障人民的合法权利。显然,这必然使得一个为中国人完全陌生却又充满着巨大吸引力的社会主义公民社会正在悄悄地萌发、成长。而市场经济、公民社会等新生事物的出现,对传统伦理、思想观念造成了巨大冲击,也给传统的思想政治教育带来了严峻挑战和发展机遇。思想政治教育需要在剧烈的变革中经受洗礼,反思成效得失,寻找新的理论和实效生长点,力图实现对传统思想政治教育的超越,以顺应、诠释并引领社会的转型和发展。社会主义公民社会正在形成随着科学发展观全面落实及市场经济体制的逐步确立,中国式的公民社会的形成将是不以人的主观意志为转移的必然结果。尽管这是一个艰难曲折,也很漫长的过程,但我们并不能因此而不正视它的存在,不去正视它给我们带来的问题。公民社会是一种界于国家和私人之间的中间领域,它必然会凸显个人的价值主体性,反对国家对个人的全面控制,它承认并鼓励个人发展自由个性、创造意识。因此,公民社会为个人的发展提供了一种广阔的空间,这与社会主义发展本身的价值目标――坚持科学发展观,促进人的自由而全面的发展是一致的。当然,犹如市场经济本身是一把双刃剑,公民社会也并非有利无弊,这就需要我们正确看待。正如在上文中曾提到的,我国要培育的市民社会是一种国家的制衡力量而非单纯的对抗力量,同时它也应该是摒弃只重个人而忽略整体国家的观念,因为极端的个人主义与专制的集体主义一样都会走向社会发展要求的反面。因而,我国要想培育出一个健康、良序的公民社会,就首先要对公民社会本身有一个正确的认识。如果把这种正确的认识诉诸于培养人、开发人的思想政治教育上,思想政治教育就需要对自身的价值取向作出符合社会发展需要的调整。思想政治教育要兼顾个人品质和社会改善在传统的计划经济年代,思想政治教育完全是为国家的政治需要而服务的,国家利益成为思想政治教育目的的根据。随着国家与社会之间关系的变化,正是这种传统的思想政治教育陷入了表面上强化,但实效不佳的两难困境。因而,思想政治教育要想走出这种困境,就要摆脱过去那种只重国家、不重个人的做法,在价值取向上走国家、社会与个人

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