三年级美术下册5《生动的表情》教案浙美版.docx

生动的表情课题生动的表情课时2班级编写者一、教材内容分析浙江人民美术出版社第5课生动的表情生动的表情一课是学生通过观察、认识表情,然后再进行绘画表情的一个过程。人的面部表情,是由于面部表情肌肉的伸缩,引起五官外形发生变化而呈现的。本课旨在以夸张抽象或生动写实的不同手法，画出自己对人物的不同表情变化的感受，揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征。艺术家们也是通过绘画表情才赋予了作品更高的价值。针对本课教学特点,制定教学目标：通过绘画表情,了解人物表情的不同特征,提高学生的观察能力及表现能力。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解粉印版画的艺术特点，掌握粉印版画的制作方法与技巧。2.观察人物的表情和动态造型，尝试用粉印版画的形式来表现，感受纸版画的艺术魅力。3.培养认真、细致的创作习惯，体验粉印版画的创作乐趣。三、学习者特征分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计欣赏导入入，吸引注意，欣赏范作，加强体验，探讨做法，学生实践，作业讲评，课外拓展。五、教学环境及资源准备（教师）课件、范作、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等。（学生）吹塑纸、黑色卡纸、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1.欣赏导入（1）欣赏版画大西瓜，真好吃（2）教师简单介绍粉印版画的相关知识和创作工具（3）引导学生说说欣赏作品后的感受，体会小作者们是如何刻画生动的表情的。（4）教师板书课题：生动的表情。学生认真欣赏学生感受新的绘画形式，激发探究欲望2.深入探究（1）说说自己经历过的有趣的事，用表情和动作表演给大家看。（2）学习人物粉印纸版画的制作方法。（3）教师讲解人物粉印版画作品的制作步骤与方法，并适时示范。（4）赏析单色印刷和彩色印刷的人物版画作品。（5）欣赏同龄人的优秀作品，拓宽创作思路。学生观察，回答，交流培养学生观察能力，并掌握粉印版画的步骤与方法3.欣实践创作。（1）作业建议：用粉印版画的方式创作一幅人物画。（2）学生完成作业，教师巡回辅导。学生进行制作4.展示评价。（1）互相交流自己创作人物粉印纸版画的体会。（2）对同学的人物粉印纸版画作品进行评价，并提出建议。师生共同评价作业。学生动手制作，培养学生的动手能力板书设计：生动的表情 七、教学反思