《散文表达技巧sqh》PPT课件.ppt

向来枉费推移力，此日中流自在行,散文表达技巧鉴赏题的解题方法点拨,泛舟 朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻； 向来枉费推移力，此日中流自在行！ 【注释】（1）艨艟音“蒙冲”：古代战船。也作蒙冲。（2）向来：从前。指春水未涨之时。（3）中流：水流的中央。,【译文】昨天晚上，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大战船漂浮在水面上犹如一根羽毛那样轻了。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流当中。 【赏析】原诗是说：江边停泊着一艘大战船，水不深，船搁浅，怎样也移不动；昨天夜里江边春水涨高了，只见那大船已如羽毛般轻轻飘浮在水面上；想到早先浅水时的想尽办法来推移战船，实在白费力气，看！现在水满了，那船不是在江心自由自在地行驶了吗？ 朱子此诗以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用来比喻悟道时豁然贯通的自在快乐，一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。,【学习目标】 1了解常见表达技巧及其表达效果 2规范答题步骤，掌握答题方法 【学习重点难点】 规范答题步骤，掌握答题方法 一、考点解读 对散文表达技巧鉴赏的考查是常考点。考试说明一直不变的要求是：分析作品的主要表现手法，注意散文运用的记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性。在鉴赏评价中还要求“品味精彩语句的表现力”。,“分析表现手法，体会表达效果”往往会在以下知识点上命题：,1、针对写作上具体的表达方式及其作用命题： 【例1】1998年报秋第28 题，作者在叙写玉簪花的过程中，在第3自然段中插叙了自己种太阳花的经历，这有何作用？ 【例2】06年安徽卷第17小题问：文中画线部分所描述的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 【例3】07年江苏卷第15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。,二 高考回放,2、针对语句的修辞手法及其表达效果命题： 【例1】06年福建卷第13小题：文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。 【例2】07年福建卷第12题：请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 3、 针对文段的表现手法及其效果命题： 【例1】06年湖北卷第19小题：本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。 【例2】06年重庆卷第18小题问：作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？ 【例3】07年全国卷第16题：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？,4、针对行文的篇章结构的作用命题： 【例子1】06年上海卷第12小题：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。 【例子2】06年山东卷第16小题第二问：第5自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？ 【例子3】07年江西卷第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析 【例子4】07年辽宁卷第17题第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。 5、针对行文的人称运用、人称变化及其作用命题： 【例子1】2000年长城第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？ 【例子2】06年辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。,三【技法指导】,（一）：储备知识 1.什么是表达技巧？一般是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。 2.常见的表达技巧有哪些? （1）表达方式：记叙的技巧，如记叙的人称，记叙的详略，记叙的方法（顺序、倒叙、插叙、补叙）；描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。 （2）布局谋篇：如线索设置、过渡、以及前呼后应等。 （3）修辞手法：常见的修辞比喻、比拟、排比、夸张、反问、反复、设问、对偶。 （4）表现手法：如衬托、铺垫、对比、象征、托物言志、联想想象、抑扬结合、虚实结合、以小见大等。,3.题干的表述 （1）用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？ （2）这样写有什么作用（或好处）？ （3）结合上下文分析的表达效果。 （二） 解题思路 散文表达技巧类题目的思考层面： 1、修辞手法、表达方式、表现手法及其效果。 2、布局谋篇及其效果。 按照题目要求，抓住突出点来回答。,牢记现代文阅读的答题原则： 内容与形式相统一！,3、明确运用该表达技巧取得了什么表达效果,（三） 答题要领,1、仔细审题，明确题目问什么，怎么问怎样答,2、指出运用了何种表达技巧 （若问“哪些”，切不可只答出一种）,用术语 找出该技巧在文中的具体体现,依据表达技巧的作用并紧扣内容、文句作答。,关注效用术语 注意联系主旨，点明表达了什么思想情感,在分析作用（表达效果、好处）时，一定要把它自身的作用和它在文中的作用结合起来分析。“作用”一般包括内容和结构两方面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。最后要用一点术语。一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如“动静相衬”“以小见大”“虚实结合”“欲扬先抑”“托物言志”“卒章显志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“对比”“象征”“反衬”等等。二要注意表达效果的术语。如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情等。 多角度切入和分析。有些文段所显示的表达技巧不止一个，不止一种角度，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说得尽的，在没有字数的限制、时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答的更全面详尽些。特别是在答赋分较高的题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的广度和深度，也让阅卷老师一目了然，解答的点可以多一些，以增加保险系数。,四、典型例题,亲 亲 麦 子（节选） 张佐香 看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。 本段主要运用了什么表达技巧?请简要分析。（6分）,【解析】回答本题时，首先要明确表达技巧包括哪些，然后再结合文本，找出对应的句子，分析运用这种表达技巧的效果。 答案：运用了细节(动作)描写和比喻的修辞手法。 作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的一系列动作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对“看母亲割麦是一件赏心悦目的事”这句话有了真切的感受。作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁，既形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。,【小结】,1规范答题步骤 第一步：指出手法 第二步：具体解释 第三步：简述好处 2.方法点拨：三大意识 审题意识（范围、角度、指向、要点） 文本意识 （结合语境、结合主旨） 规范意识（分条解答，步骤完整 ）,五、课堂精炼,月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。 我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。 以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子的呀。因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。,至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到睛空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。,我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大少漠中，在碧波万项的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！, 我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干吗呢！” 可见朗润园给人的印象之深。此地有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷， 而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，能不顾而乐之吗？ 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞故里。,1.请分析画线句子的表达特色以及在文中的作用。（4分） 【现场答案】 运用了排比的修辞手法，句子较短，且较整齐，表达了燕园胜地的美好。 【评分分析】该题答案仅得2分，答出了两种特色，漏掉了两个特色，且说明其作用有误。 【正确答案】 运用排比修辞，（第一步）(1分) 句式整齐，描写生动（第二步）（1分） 以美好的朗润园反衬故乡，突出了作者对故乡月亮的怀念（第三步）（2分）。,【增分提示】 虽说该题为局部鉴赏题，但仍需联系上下文语境。如注意到了下段文字，则反衬及其作用就能答出。对表达特色的鉴赏要求多角度切入，即分别从表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧和语言表达五个角度看它的表达特色，这样方可得满分。,2.本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究。（6分） 【现场答案】（1）将许许多多美妙绝伦的月亮与故乡的月亮对比，表现出对故乡月亮的喜爱，从侧面表现了思乡之情。（2）直接抒情，吐露了对故乡的惆怅、留恋、热爱之情。 【评分分析】该题为整体鉴赏题。该答案能从表达方式和表现手法两个角度分析判断，故可得4分，但还是漏掉了一个答题要点。,【正确答案】 （1）运用对比，（第一步）拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮作对比，（第二步）表达对故乡的深情；（第三步） （2）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情； （3）直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念。 （每点2分。关键词“描述”“对比”“直抒胸臆”要答出来，并有具体分析）,【增分提示】 回答表达特色鉴赏题时一定准（准确判断手法）而全（说足说全所用的表达特色）。实际上考生多在“全”字上失误。因此，一定要多角度思考，仔细排查其众多手法、技巧。,六、巩固练习,生命的灯 李雪峰 一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，村民们默默地你来我往。 苦行僧转过一条巷子时，他看见有一团晕黄的灯光正从巷子的深处静静地亮过来。他听到有个村民说：“孙瞎子过来了。” 苦行僧百思不得其解。那灯笼渐渐近了，晕黄的灯光渐渐从深巷游移到了僧人的跟前。僧人忍不住上前问道：“很抱歉地问一声， 施主真的是一位盲者吗？” 那挑灯笼的盲人回答他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”,僧人问：“既然你甚么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明啊？”但那盲人却说：“不，我是为自己！” 为你自己？僧人又愣了。盲者缓缓问僧人：“你是否因为夜色漆黑而被其它行人碰撞过？” 僧人说：“是啊，这是经常会遇到的事情。就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地说：“但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了，也更让别人看见了我，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”,苦行僧听了，恍然大悟。他仰天长叹说：“我天涯海角奔波找佛，没有想到佛就在我的身边哦！” 是的，点亮属于自己的那一盏生命之灯，既照亮了别人，也照亮了自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样在生命的夜色里，我们才能寻找到自己的平安和灿烂！ 只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。,本文在表现主旨时主要运用了哪些手法？请分点作简要分析。（6分） 答案：以小见大，（第一步）从瞎子点灯这样一个平常简单的生活故事中（第二步）揭示出与人为善于己则善的人生哲理。（第三步）叙议结合，在叙述故事的基础上展开议论。虚实结合，苦行僧由眼前的灯参悟到心中的灯。,七、课堂小结,1.散文中常见表达技法及其表达效果 2.散文表达技巧题的答题步骤及方法,