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社会其它相关论文-让人们享受伦理式法治教育是实现理想社会治理的基础.doc

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社会其它相关论文-让人们享受伦理式法治教育是实现理想社会治理的基础.doc

社会其它相关论文-让人们享受伦理式法治教育是实现理想社会治理的基础摘要本文从中西古今比较中引发思考,提出让人们享受伦理式法治教育是实现理想社会治理的基础这一论题。并对中国特色的伦理式法治以及法治教育体系作了简单的阐述。关键词伦理式法治;理想社会治理;教育AbstractThisthesisleadspeoletothinkfromtheaspectofthecomparisionbetweenbothancientandmodern,Chineseandforeign,andputforwardthetopicthatlettingpeopleenjoylogicnormocracyeducationisthebasicofidealsocialadministration.Atthesametime,itprovidwssimplestatementofChinesecharacteristiclogicnormocracyeducationsystem.keywordsLogicnormacracy;Idealsocialadiministration;Education一、问题的提出(一)现存的西方“法治”不能让人类走入最文明最理想的生活。市场经济是竞争的。竞争无论是形式还是内容都是利己的(本质上有利于社会进步)。而西方学者认为:“法律体系是一逻辑封闭之体系。法律裁判可以仅运用逻辑工具,不须参考社会目标、政策、道德准则等,直接由已预设之法律规则中演绎”。法律是一种外在的、强制性的规则。它只是从这个现象中去解决这个现象。它着眼于事后的惩治以及以惩治为基础的心理威慑,缺乏能够打动人心的道义力量,因而很难促使违法者痛改前非,更不能启发人的良知和善念。随着法律的内涵逐渐远离原始道德的标准,暴露出许多问题,例如,一些国家的法律对堕胎、同性恋、安乐死等道德败坏的现象持默许甚至公开承认的态度。如此,这种“法治”不能让人类走入最文明最理想的生活。(二)中国的“德主刑辅”也难以达到最理想的社会境界。中国传统文化认为治理国家应该主要依靠道德规范和人的自觉,法律只能起到一种辅助性的作用。清末一法学家说,“先王之世,以教为先,而刑其后焉者也”、“不教而诛,先王所不忍”。古代贤德的君主如汉文帝、唐太宗等都是强调道德教化的作用。于是,就出现了中国人以“伦理”为主。人人在法律许可的范围内,

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