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社会其它相关论文-重视学生教官在军训中的作用.doc

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社会其它相关论文-重视学生教官在军训中的作用.doc

社会其它相关论文-重视学生教官在军训中的作用论文关键词:军事教育师资学生教官论文摘要:顺应学生军训工作深入开展的需要,普通高等学校自行培训的学生军训教官,作为军训教官的组成部分异军突起。学生军训教官的出现,缓解了部队军训教官供求不足的矛盾,扩大了学校军训工作的自主支配权,在新生军训中发挥了比较独特的作用,并成为学校经常性国防教育的主导者、示范者。学生军训教官队伍的健康发展,仍需要一个过程,认识有待统一,政策上要予以扶持,要重视在革新中提高训练质量和管理水平。普通高等学校学生的必修课程——军事技能训练(以下简称军训),1985年在我国部分普通高校试点,2005年得以普及,现已迈入制度化、规范化轨道。其中,军训师资队伍的建设,是保证学生军训质量的根本措施之一,受到越来越多学校的关注和重视,启用在校学生担任军训教官也应运而生。多种军训师资力量并存,共同为完成学生军训任务,推进学校素质教育,服务国防后备力量建设,发挥了重要作用。一、学生军训教官异军突起由于军训的特殊性,军训教官多由经过专门训练,掌握军事技能的军队、武警官兵担任。学校通过驻地部队、军地共建单位获取军训教官,也有由教育行政部门事先调剂、中介推荐和训前临时聘请的,基本满足带训需求,其主渠道作用不会动摇。这种军训合作关系的特点是:临时性较强,在军训期间联系紧密,突击完成任务后即远离关系;受帮训部队牵制较多,当与帮训部队任务发生冲突,尤其部队调离、撤并时,学校临时改变帮训部队,造成工作被动;教学融合力偏弱,在军训时间紧、内容多的情况下,教与学交流较少,以至于军训结束教官对学生了解甚少。近年,随着学生军训的普及和招收新生规模的扩大,教官供需矛盾有所突出,加上学校对军训提高学生素质认识进一步深化,促使学校另僻渠道,挖掘自身优势,花费较多时间、精力来培训学生军训教官,实现自主封闭完成军训任务。现在,这种模式在本省已有七年时间的实践,成为一支朝气蓬勃、有竞争力的生力军,并有逐年增长之势。据2006年江西24所普通高校军训统计,完全由自己培训的学生承担教官的学校7所,包括南昌航空大学、南昌理工学院、南昌工程学院、赣南师范学院、江西应用技术职业学院、江西渝州科技职业学院和江西蓝天学院等,占29%;外聘和自备相结合的学校2所,占8.3%,总比达37.3%,三分天下有其一。按学校性质分,有民办学校,有公办学校;按学校规模分,有数万学

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