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企业研究论文-知识管理视角下的企业动态机制研究.doc

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企业研究论文-知识管理视角下的企业动态机制研究.doc

企业研究论文-知识管理视角下的企业动态机制研究作者:王核成闵玉林沈运红[摘要]本文认为企业动态能力的本质是动态机制。通过分析企业知识管理过程以及在此过程中动态机制的作用,来进一步理解动态能力,并把动态机制分解为动力机制、学习机制和匹配机制三大机制。动力机制促使企业不断产生更新知识结构的需求;学习机制保证企业“目标”知识结构向“可用”知识结构的有效转化;匹配机制使企业的知识结构和知识管理与环境保持动态匹配。动态机制使得企业能够应对新的机会和威胁,给企业带来持续竞争优势。[关键词]知识管理;动态能力;动力机制;学习机制;匹配机制一、研究背景随着环境变动更加剧烈,以及竞争态势的日趋激烈,很多学者认为组织不应只拥有静态的资源与能力,也应该有效地发展组织本身的能力或知识。组织应该建设、整合及重新构造原有的能力,以应对环境的剧烈变动,并获得竞争优势。近年来,动态能力作为竞争优势根本来源的观点已被放在战略研究的理论前沿。然而,有人认为这个理论仍然不够成熟,从其概念定义到其作用机理仍然缺乏一致的认识。本文从知识管理视角入手,以动态机制分析动态能力在知识管理中的作用机理。二、理论综述1994年Teece等人首次将“动态”的观点引入到企业能力的研究,并正式提出动态能力这一新概念。他们把动态能力定义为:那些有助于在不断变化的环境中适宜地调整、整合和重构内外部组织技能、资源和职能能力的流程。并且,他们在随后的研究中正式对动态能力进行了概念界定:动态能力是企业整合、构建和重构企业内外部能力以应对快速变化的环境的能力。并且,提出了动态能力的流程——位势——路径的模型,即3P模型(Teeee,PisanoWinter(2002)认为学习机制有三种:经验累积、知识编撰、知识编码。学习机制发挥作用支持知识的获得、转移和保存。一旦高层管理者们清晰描述目标知识结构并将之编纂成文,知识管理就将这种新的变化传播到企业的相应部分,并复制组织各流程中的新知识。上图中,“可用”知识结构代表企业获得并保持的实际知识资产,这些知识是组织成员在战略执行时可用到的。在知识管理方面有投入的企业对知识的价值都有很高的评价,企业的学习机制将促进企业学习,但现存的知识管理也可能约束组织的学习路径。比如,在先前的知识投资影响下,管理者们可能会提出按照原有的知识管理方式进行运作的战略决策,而且“可用”知识结构将比改变知识管理和追求“

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