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新闻传播学论文-喜看传播学园地中破土而出的一棵新苗——读刘金星同学与我商榷的文章.doc

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新闻传播学论文-喜看传播学园地中破土而出的一棵新苗——读刘金星同学与我商榷的文章.doc

新闻传播学论文-喜看传播学园地中破土而出的一棵新苗——读刘金星同学与我商榷的文章关键词:人际传播商榷心理能《国际新闻界》编辑部送来刘金星同学与我商榷的一篇文章,并希望我写一篇回复之文,以便“同时刊登”,“不然,本刊难以单篇批评面对被批评者”。我读了刘金星同学的文章,字里行间浸润着探求真理的朴实心态,毫无哗众取宠的邪念,我被感动了;再看行文的思路清晰,在把握相关资料和如何论证上下了不少功夫,我心里一亮:这不正是我在指导研究生时要他们重视“做学问先要做人,不要忽略了高尚人格的修炼”的期望所在吗?“这真是一位难得的年轻学子!”这便是读完刘金星同学文章后,在我这个老学者心中涌起的第一个感叹。说难得,的确是难得。在传播学界,搞应用研究的多,一个年轻学子却选择缺少经济效益的基础理论进行考察、探索,的确难得;在学风浮躁的背景下,能沉下心来,对一个难度较大而且枯燥的基础理论进行认真探索,就更是难能可贵了。像这样既怀着探求真理的纯朴心态,又能沉下心来认真研究学问的年轻学子,如果一天天多起来,壮大起来,不仅是我国传播学界之大幸,也是我们民族之大幸。一个老学者面对这样的年轻学子与自己商榷,应当以传播学发展大局为重,以民族的大局为重,护理好这棵难得的新苗,并期望这类新苗早日蔚然成林。以上的这种心情使我决定:在这篇回复文章里,不评论刘金星同学创新探索的硕果——“蛋式传播模式”,以免伤着他,只对他发现我论著中的“漏洞”而提出的批评作些解释,顺便请他注意我年轻时相关失误的前车之鉴。一刘金星同学发现我论著中的第一个“漏洞”就是我认为存在“心理能”,因此他批评道:“既然存在心理能,那么根据能量守恒定律,必然存在能量守恒。然而同样的信息被不同的受众接受,往往会产生不同的结果,有时则会大相径庭,因此从这个角度来说,心理能量并非完全守恒,通过能量角度解释人内传播似乎遭遇了瓶颈。”首先申明,第一个提出“心理能”(又称“心智能量”)这个概念的不是我,而是2300多年前的古希腊哲学家亚里士多德,①我只是在论文《传播的两级效果论》和专著《传播心理学新探》里使用了“心理能”这个概念。即使如此,我也有不可推卸的责任回答刘金星同学的这一质疑,因为“使用心理能”是以“承认有心理能存在”为前提。为了回答清楚这一质疑,我分几步走:第一步,说明我为什么要用或准确些说是什么逼迫我非用“心理能”概念不可?我是在考察传播致效过程时被

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