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婴幼儿能力发展的第二阶段.doc

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婴幼儿能力发展的第二阶段.doc

更多好文,尽在秀文网(www.showdoc.cn)婴幼儿能力发展的第二阶段表现能力(创造力)的发展期:6个月到3岁婴儿在六个月前后,慢慢自己会爬了。这是自发性和表现能力开始萌芽的时期。正是在这一时期里,婴儿的独立性和创造性强烈地表现了出来。但是,如果周围没有学习的环境,婴儿的这种能力就会因为得不到表现的机会而消失掉,而且还会形成不理想的性格。例如,当婴儿要满地乱爬的时候,父母因担心会出危险,而把他关在栅栏里面,不让他自由爬动,这样很可能使他产生出诸多身心障碍来。孩子不仅会因此失去运动能力,而且因为被剥夺了发展自发性的机会,最终会变成一个没有生气、缺乏热情的人。在自发性开始萌动的这个时期里,要给孩子充分的自由。比如让他尽情地撕纸、瞎涂乱画等。表面上看,这似乎是在培养一个任性的孩子,可结果恰恰相反,给孩子自由,会使他获得充分的自我判断能力。当然,这里所说的自由,是指在给予学习用具(纸、蜡笔、玩具等)的前提下的自由,否则是不可能培养出什么才能来的。另一方面,如果家长采用禁止的方式,那么,不是养育出毫无朝气的孩子,就是养育出把别的孩子作为发泄对象而使用暴力的孩子。所以,在婴儿的手可以动的时候,就要把纸给他,让他尽情地撕。另外,也可在婴儿的手够得着的地方,挂上拨浪鼓之类的东西,让他去抓、去玩耍。使用手是孩子迈向创造的第一步。六个月过后的婴儿,可以把图画书给他,随他自由地翻看。由于不熟练,他会把书弄破,对于这一点,家长事先应该有思想准备。也应把图鉴拿给婴儿看,图鉴的内容最好和玩具相同:给他动物玩具时,就把动物的图鉴给他看;给他玩具车时,就把汽车的图鉴给他看。不久,他就会发现两者的共同点,从而对玩具和书更感兴趣。相似点的大量获得,将会成为孩子创造的源泉。更多好文,尽在秀文网(www.showdoc.cn)给婴儿准备的玩具,应该是那些能够任意摆弄的、可塑性强的东西(可任意拆装的东西)。具有自由创造余地的组装玩具更适合婴儿。同时,手感、色彩、清洁等也应作为选择玩具的依据。泼洒出来的牛奶或水,也可让婴儿用手来涂抹一下,使他注意到可以画出很多有趣的图形。当婴儿能够手拿铅笔画什么的时候,就随时准备好蜡笔和纸,让他随意地画。不要一下子把所有的颜色笔都给他,一次给一两种就行了。对一岁至一岁半的婴儿,父母要尽量让他尝试各种各样的画具,如蜡笔、水彩笔、铅笔、签字笔、万能笔等等。也可以把废纸箱给婴

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