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新闻传播学论文-还原·拓展·激荡--纪录片创作的几点思索.doc

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新闻传播学论文-还原·拓展·激荡--纪录片创作的几点思索.doc

新闻传播学论文-还原康纳利的经验,创作者应该采取“全然不干涉”的原则,什么都不说,而尽力让一种自然的生活流程产生。这不是一个消极的过程,而是一种主动的态度,实际是激荡生活的课前预备。几天后,采访对象会逐渐习惯镜头,慢慢在镜头前恢复常态,将摄影机视为他们日常生活的一部分。创作者的存在和摄影机的存在同理,只要你溶入了纪实的情境,和被拍摄者建立朋友关系,那么激荡生活就会成为可能。当然,要最大限度地消除摄影机在和不在所产生的记录偏差,这是一个慢热的过程。例如鲍博拍摄的纪录片《行进中的老鼠》,拍摄周期为9个月,但实际用于影片的镜头大多是最后10个星期里拍摄完成的。激荡生活的原态是一个尺度把握的新问题,即不以破坏拍摄对象的纪实状态为前提,不打破他已习惯了的日常生活按你的模式表演。要想水到渠成,创作者可以尝试创造原型情境,即为生活中潜在的矛盾和戏剧因素创造产生的动因和情境,在心理上首先便拍摄对象进人一种预期的热身状态。这样一旦故事和冲突产生,拍摄对象会自然地进人现实生活的流程中进行“本色的演出”。没人会怀疑事件的真实性,因为生活中必定会发生的事件只是因为你的激荡而被提前了,而你所记录的,也是人物真实的状态。在拍摄《垄山映》时,我发现母子之间在围绕是否养护小路的新问题上观点各异,我分别采访他们后,发现他们都有和对方沟通的意向,只是谁也不愿意先迈出这一步,于是,我选择了一个宁静的月夜,促成母子俩在自家的火塘前,进行了一次真诚的交流……我和摄影机成为了事件的诱因。在表现历史事件的纪录片创作中,创作者受无从记录过去事件的困扰,常会借助于历史现场和资料来触发和激荡被拍摄对象的情绪,为呼唤他的追忆营造一种原型情境,以重拾历史的碎片。例如布置事件亲历者或目击者回到事发现场,重温一段影像或文字资料等等,通过摄影机记录他的反应和感受,在穿越时空的历史和现实的交汇处,还原并延伸一种记录状态。这在采访式纪录片中常见。激荡生活,营造原型情境,最终产生于纪录片的剪辑台面。人们都说,纪录片是剪辑的创作。你在完成剪辑的过程中,自觉或不自觉的对现实自然素材作出选择,然后根据自己的主观倾向和立场为现实生活的元素进行人为的强化和结构,最终形成作品。美国纪录片大师怀斯曼就经常不按生活的自然流程来剪辑和结构他的片子,而是“在生活中分辨出什么是真正有趣的东西,并且使用一种非常戏剧化的形式来表现。”他将这种表现称之为“对现

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