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新闻传播学论文-高校媒体资产管理系统设计与实现.doc

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新闻传播学论文-高校媒体资产管理系统设计与实现.doc

新闻传播学论文-高校媒体资产管理系统设计与实现摘要本文结合高校影像媒体资源的现状,运用视频数据库技术,提出了基于网络、基于光盘和基于虚拟现实技术的三种典型高校媒体资产管理系统设计方案。关键词媒体资产视频数据内容检索虚拟现实信息化、网络化、智能化是当前影像媒体资源的特征,影像媒体资源的多样性应用(一个节目被多种形式媒体采用)和重复使用(许多节目或素材被重新编辑后产生新的价值)显示出了它巨大的潜藏价值,我国高等院校都保存了一大批具有教学科研价值和历史意义的视音频节目素材,如何实现庞大的视音频资料保存、管理和应用,已成为所有院校面临的一个重要课题。媒体资产管理(MediaAssetManagement)的设计可以成功实现视音频等多媒体数据资料的数字化存储、编目管理、检索查询和资料发布等功能,为各类学科提供高效的多层次的视频教学服务,成为教育信息化建设的重要内容。一、高校媒体资产管理系统的视频数据模型设计“工欲善其事,必先利其器”,要科学地分析教学视频数据,首先要建立其数据模型。视频数据由于其本身的综合性(包含声、视内容及高级语义内容)、结构的复杂性(非格式化)及具有时空多维结构,目前没有一个经典完善的数据模型理论可以借用,研究者只能从不同的方向对数据模型进行探讨,所建立的模型只反映或强调视频数据某一类特征,其应用也侧重于某个领域。根据一般多媒体教学的特点可以将视频教学节目分为四个内容结构层次:视频流文件、场景片段、镜头和帧。1、视频流文件——是数字化视频固有的结构层次,既一个原有的物理上存在的教学节目,也可以是一个若干节目片段重新组合而成的新的虚拟的教学节目,比如一套BBC拍摄的关于哺乳动物的电视教学片,有昆虫猎人、植物猎人、凿工、食肉兽、重回水里去、树上的生活、爬树好手等各自独立的一集节目,可以称之为一个视频流节目,而根据教学主题“哺乳动物的捕食方法”而组织的各集节目中捕食片段的重新组合而成的新的节目——“哺乳动物的捕食比较”也可以称为视频流文件。2、场景片段——场景则是一组时空相关的镜头集,在内容上讲述一个完整的语义根据特征和需要自主定义。比如食肉兽一集可以分为猫科和犬科两大类,猫科又可有分狮子、老虎、猎豹狐狸、狗等每个属种的片段就可以定义为一个场景。3、镜头——表示一段时间和空间内的连续动作,一个摄像机开和关的之间画面。一个狐狸捕食毒蛇的画面就成为镜头。4、帧——是

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