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职业教育论文-20世纪50年代湖北省高校院系调整及其影响 .doc

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职业教育论文-20世纪50年代湖北省高校院系调整及其影响 .doc

职业教育论文-20世纪50年代湖北省高校院系调整及其影响摘要:20世纪50年代的院系调整是我国高等教育领域的一项重大改革,湖北省高校在调整过程中,建立了学科门类齐全的高等教育体系,培养了各类专门人才,适应了经济建设的需要,对湖北省高等教育的发展产生了较大影响。关键词:湖北省;高等院校;院系调整1949年新中国成立后,我国进入了社会主义过渡时期,高等教育面临着如何适应过渡时期总路线的要求,以实现国民经济第一个五年计划的问题。1950年6月第一次全国高等教育会议召开后,教育部开始制定和实施全国高等学校院系调整方案。院系调整,即对大学进行跨省、跨区的改组、撤销或合并,其涉及面之广泛、程度之彻底可称为我国现代教育史之最。湖北省也在党中央统一部署下实施了较大规模的院系调整工作,对后来高等教育的长远发展产生了较大影响。一、我国院系调整的历史背景院系调整是国家经济建设的需要。新中国成立后,为巩固新政权和进行大规模的经济建设,需要大批的专业人才,特别是工业建设的各类人才。而20世纪50年代,高等教育的质量和规模远远不能适应全面经济建设的需要。以工科院校为例,1951年全国有工学院42所,设有工科系的综合大学6所,工业专科学校17所,学生共42000人。为了配合国家经济建设,政务院确定文教工作以教育为重点,教育工作以高等教育为重点的工作方针,规划通过发展各类专门院校,培养各类专业技术人才来满足全面建设的需要。院系调整是学习前苏联经验的结果。新中国刚刚成立,就遭到帝国主义的政治孤立、军事打击和经济封锁,我国被迫处于封闭的国际环境内,采取“坚决倒向社会主义阵营这一边”的国策。在全国“学习苏联”的热潮中,高等教育界也提出了“借用苏联教育经验”的口号,按照苏联模式设置专业和进行教学,并模仿苏联高等教育模式对旧中国的教育模式进行彻底的改造。院系调整也是新中国高等教育自身发展的需要。建国前,高等院校分为公立和私立两种,公立高等院校布局混乱,专业设置重复,教育质量低下,办学效益不高;私立高等院校规模小,设备简陋,文法商科所占比重大,理工科偏少。这样的高等教育状况不能适应建设新中国的需要,亟须调整。二、院系调整前湖北省高校的基本情况1949年全国共有高校205所,在校生11.7万人,平均每万人中有在校大学生2.2人。在205所高校中,公立学校约占60%,中国人创办的私立学校约占30%,外国津贴私立学

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