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职业教育论文-3dmax 建模技术在《电机学》课堂教学中的应用.doc

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职业教育论文-3dmax 建模技术在《电机学》课堂教学中的应用.doc

职业教育论文-3dmax建模技术在《电机学》课堂教学中的应用摘要:本文简要分析了传统的《电机学》课堂教学中,课堂实物教学的弊端,并提出了新的教学方法、手段:利用3dmax的建模功能,创建直流电机的模型,从而提高课堂教学的质量。关键词:电机教学创新3dmax建模一、引言《电机学》是一门理论性和实践性强而且难度较大的课程,随着教学改革的深化,很多学校《电机学》的学时也有较大幅度的压缩,因此,学生普遍对该学科感到困难,部分学生课程结束后,对电机的结构还不清楚,当然,出现这种现象,一方面与学生的学习态度有关,另一方面我认为与课堂的教学方法、教学手段也有很大的关系。电机学本身就是一门难度较大的课程,如果在课堂上处理不好,课堂理论教学与实际脱节,学生会听不懂而失去学习的兴趣,会对学好这门课程失去信心,最后不能获得良好的教学效果。那么如何解决这个问题呢?我认为作为教师,我们应该多从自身找原因,革新教学方法,创新教学的手段。二、《电机学》教学手段现状及弊端目前,电机学教学中涉及到的电气设备主要有:变压器、直流电机、鼠笼式异步电动机、绕线式异步电动机、同步电机和各种控制电机等等。要掌握这些电气设备的基本结构和工作原理,对于初学者来讲,确实有很大的困难。而只有了解了各种电气设备的基本机构,才能更好的掌握它们的工作原理,那么,课堂当中,如何讲解这些设备的基本结构呢?现在,很多数学校的电机教学的课堂手段多是多媒体和实物教学相结合,虽然现在教学,强调理论联系实际,但是,采用实物教学,讲解一些复杂设备的基本结构时,仍然存在着一些明显的弊端,比如要讲解直流电机的基本结构,课堂实物教学就存在以下的问题:直流电机的质量很大,因此只能将小型的直流电机带入课堂,而小型直流电机与大中型直流电机的结构有很大的差别,所以它的结构不具有代表性。课堂时间有限。讲解直流电机的结构需要对电机进行拆装,拆装要占用大量的课堂时间,而且拆装电机对电机的性能有较大的影响。学生人数较多,拆卸后给学生进行演示时,部分学生不能观察清楚电机的结构,这样也达不到实物教学的目的。如何解决上面的一些问题呢?目前,很多学校的教学硬件设施有了很大的改善,基本上每个教室都配备了多媒体,这为创新教学手段提供了平台。因此,可以利用3dmax软件强大的建模功能,创建电机的模型,对电机的结构,在课堂上就给学生直接的感官认识,从而取得良好的课堂教学效果。

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