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职业教育论文-“被就业”现象拷问教学质量评价体系.doc

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职业教育论文-“被就业”现象拷问教学质量评价体系.doc

职业教育论文-“被就业”现象拷问教学质量评价体系作者:孙仕仙赵龙庆杨思林【摘要】本文从当前大学生面临的一些实际问题出发,分析了出现这些问题的根本原因,再回到大学教育,尤其是大学的教学质量评价体系上来,希望给教育的参与者带来些许反思,并能在教学过程中真正做到以学生为本。【关键词】被就业拷问教学质量评价体系大学生就业问题目前成为了社会的焦点和热点,毕业就失业的论调更是影响着诸多对大学充满向往的高中学生,于是放弃高考提前就业的新闻不断见诸报端,近来“被就业”现象更是成为了媒体炒作的热点。那么为什么会造成这样的教学窘境呢?笔者看来被就业现象的出现无外乎以下几个方面的原因:一是用人单位的选人标准存在弊端,例如太注重工作经验等短期效益,忽视人力资源增值这个重要的特性。二是教学存在弊端,例如理论过多,实作太少,从笔者自己的教学情况就不难看出。三是互动不够,教与学脱离。对于一名大学生的培养而言,其实要让他能够毕业之际就成功就业,最关键的就是在校期间一定要注重动手能力的培养,否则即使成功就业之后,用人单位也倍感失望,对学生和学校来说,都是潜在的威胁。因此“被就业”现象反衬的不仅仅是当前大学生缺乏实作教学的锻炼,更是对教学质量评价体系的一个拷问。1被就业背后的无奈“被就业”,这是时下流行的字汇。那么为什么会出现“被就业”这样无奈的现实呢?首先这与经济大环境有关,在全球金融危机的影响下,企企面临诸多难题。大学毕业生就业压力增加,而学校又需要在就业方面对社会各界有个交代,于是被就业也就理所应当出现。抛开社会层面的问题,从横向对比,在同档次学校中,实际的就业率同样有高有低,原因何在值得深思,虽然其中牵涉到区域经济发展状况、师资力量及生源状况等问题,但我们不懂得直面的是其同样也反衬了高校目前教学体系或者说教学评价体系中一定存在问题。2被就业现象的成因为什么会在就业形势相当严峻的当下出现被就业现象,这是值得去深思的问题。不过从表层次来分析,被就业现象的成因有以下一些,第一是企业选人标准存在问题,其实直白一点就是很多的企业根本不注重所谓的人力资源培养,而是太急功近利,希望招到一名员工马上就是熟练工,在什么岗位都能胜任。这对于追求利润最大化的企业来说无可厚非,但是从人力资源的角度来说,在招人时一味注重工作经验的企业却忽视了一个至关重要的问题,即人力资源的管理不是一种成本,而是一种宝贵的资源,是企业的

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