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职业教育论文-“项目教学法”在职高体育教学中运用的可行性探讨.doc

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职业教育论文-“项目教学法”在职高体育教学中运用的可行性探讨.doc

职业教育论文-“项目教学法”在职高体育教学中运用的可行性探讨[摘要]项目教学法能激发学生学习的兴趣,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的能力。运用到职业教育中,有它的特定意义,运用到体育教学中更能体现“终身体育”和“健康第一”的指导思想,发挥体育“育体、育人、育心”的功能。[关键词]项目教学法职业高中体育教学学生喜爱运动却不喜欢上体育课,这种现象一直是困扰体育工作者的难题。随着课改的深入,怎样以学生的兴趣、需要为前提和出发点充分发挥学生的自觉性和主动性,体现“终身体育”和“健康第一”的指导思想,是我们工作在一线的体育教师需要长期研讨的话题。本文通过相关资料研究,并结合实际教学,认为在职业高中的体育教学中项目教学法值得推广。这种教学方法能够最大限度的体现教与学的协调统一,发挥体育“育体、育人、育心”的功能。(一)什么是项目教学法1.项目教学法现在越来越得到各国教育界的重视。它是通过实现一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与教学有机结合起来,充分发挥学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。2.项目教学法的特点。(1)项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础。(2)项目的关键是设计和制定一个项目的工作任务。(3)项目教学中学习过程成为一个人人参与的创造活动,注重的不是最终的成果,而是完成项目的过程。(二)项目教学法的实施程序①设计项目→②项目介绍→③学生分组→④小组项目立项→⑤自主学习,项目开发→⑥阶段小结、交流→⑦成果提交、评价,其中②→⑥的过程,老师恰当的指导。(三)职业高中学生的特点1.自我意识时一步增强,要求别人了解、理解和尊重自己。2.求知欲旺盛,外界事物都会受到吸引。容易接受新事物。3.动机层次提高,对社会各的关心程度提高,有一定的评价能力,并逐渐转化为决定自己的动机与行为,体现各自的价值取向。4.课余时间多,学习压力较小。5.即将步入社会。(四)项目教学法对于职高生的特殊意义1.项目教学法使学习向自主学习方式的转变建立了一个台阶,激发了他们进一步学习的积极性,增加了他们的自信心。2.项目教学法主要是培养和锻炼了学生的实践能力、合作能力和解决实际问题的能力。这为职业高中生走向社会,找到自己能胜任的工作,并融入社会有着十分重要的意义。(五)项目教学法的实施在体育教学中,很多内容都可运用项目教学法进行教学,如球类的战术教

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