百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-《C语言程序设计》的教学研究.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:8.97KB   全文页数:4页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-《C语言程序设计》的教学研究.doc

职业教育论文-《C语言程序设计》的教学研究《C语言程序设计》是高职高专理工类开设的一门重要的计算机公共课程。它在《计算机文化基础》课程的基础上,向学生传授程序设计的原理、方法、操作等,学生通过本课程的学习,可以掌握计算机程序设计的基本方法,理解程序设计的基本思路,学会高级语言程序设计的基本操作。《C语言程序设计》的学习效果将直接影响学生后续课程的学习。本文结合自己《C语言程序设计》的教学经验,在C语言教学过程中应该注意的几个方面。一、注重教育方式,努力培养学生兴趣“兴趣是最好的老师”。如何激发每一位学生学习C语言的兴趣,使他们在兴趣中自主地去学习、去探究,这是每一位教师在教学中都要面对的问题。是学生学习一门课程的关键。那么,教师应该如何培养学生对于《C语言程序设计》这门课程的学习兴趣呢?首先,教师应该激发学生的学习兴趣。教师在讲授每一节课以前,必须清楚、明白这堂课的目的要求,通过形象生动地操作或有目的的激趣提问,诱发学生的求知欲;也可根据内容讲明教材在程序设计当中的作用和意义,以及它在知识体系中的地位,引起学生对知识的重视,并形成掌握的动机。例如,在讲授《函数的递归调用》这部分内容时,可以首先对学生讲讲汉诺塔的传说:传说在古印度的寺庙里流传着这样一个游戏,当游戏结束的时候也就意味着世界末日的到来。说到这里,学生就会好奇,纷纷猜测这是个怎样的游戏。等学生知道了汉诺塔的问题后,再慢慢给他们讲述了这个问题的解决方法——函数的递归调用。其次,在教学过程中,要让学生成为教学的主体。教师在教学中,要积极调动学生学习的主动性和能动性,让学生勤于思考,善于思考,而不是一味被动地接受老师讲授的内容。在教学中,教师要善于给学生制造一点小小的困难,让学生体验到克服困难获取成功的乐趣,这是保持学生学习兴趣的必要条件。尤其是在学生上机操作的过程中,当学生遇到问题后,教师不要立刻去解决,而是鼓励学生自己动手解决问题,让学生不断地去“试错”,只有这样学生才能在学习中有所收获。最后,教师应能正确地评价学生、适当地鼓励和表扬学生。正确评价,适当表扬和鼓励,是对学生学习成绩和态度的肯定或否定,可以激发学生的上进心、自尊心。评价必须客观、公正,注重学生心理的发展水平与特点。对于学习较差和信心不足的学生,要挖掘他们学习中的积极因素,及时表扬和鼓励;而对自信的学生应该更多地提出要求,在表扬的同时指出不足之处

注意事项

本文(职业教育论文-《C语言程序设计》的教学研究.doc)为本站会员(21ask)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5