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职业教育论文-《结构化布线》课程一体化教学与学生工程意识培养.doc

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职业教育论文-《结构化布线》课程一体化教学与学生工程意识培养.doc

职业教育论文-《结构化布线》课程一体化教学与学生工程意识培养摘要:文章以《结构化布线》教学中的理论与工程一体化的教学设计为例,阐述了通过有效的教学环节设计,对学生的工程意识进行培养。教学实践证明,这种一体化的教学设计对于学生工程意识的培养有着良好的效果。关键词:实用型;一体化教学;工程意识;实践性目前,高职院校取得了规模性增长,基本形成了每个市(地)至少设置一所高职高专学院的格局,在规模上已经占据了高等教育的“半壁江山”。在规模不断扩大的同时,高等职业教育的教学质量和水平也在不断提高。在教育教学中实践环节的增多、教法与工程实践的结合已经成为高等职业教育中的一条靓丽的风景线。高等教育与实践相结合的紧密程度是考察高等职业教育是否成功的主要标准之一。而这一标准的考察依据主要是高等职业教育体系下培养出来的学生在走出校门后能否很快地顶岗作业。通过在教育实践中不断摸索,笔者发现,在教学中不断培养和强化学生的工程意识对于学生将来成为一名合格的从业人员是极其重要的。所谓工程意识的教育和培养,实际就是在教学中使学生逐步明确,在今后的工程实践中自己应该干什么、怎么干。只有具备了工程意识,学习工程技术知识,解决工程问题,提高工程实践能力才有了原动力。《结构化布线》是计算机类专业中一门实践性极强的专业课,它除了要讲授结构化布线的基本理论外,还要通过实践教学教会学生正确完成布线实践部分工作。在这门课的教学中,教师不仅要传授给学生理论知识,而且要教授给学生各种布线技能。除此之外,笔者认为我们还需要通过这门课程使学生认识到:什么是布线工程?如何能够成为一名合格的布线工程人员?当走入布线工程领域后,如何能尽快地融入布线工程人员的集体当中,完成从一名合格的布线工程人员到一名优秀的布线工程人员的转变?通过几年的工程实践和教学实践,笔者发现,除了纯技术因素外,工程实践中的大局观、良好的施工习惯、强烈的团队意识对今后从事这一行业的学生极为重要。为了能够使学生能够成为一名合格的工程人员,笔者在《结构化布线》课程中实施了理论与工程一体化的教学模式,即通过课堂布线理论讲授,与实习教学相结合,将实际工程内容贯穿整个实验实训环节,以这种形式培养和激发学生在布线中的工程意识,取得了良好的效果。在教学过程中,笔者主要采取了以下几种方式组织教学。原材料的估算在实际工程中原材料的估算是工程能否顺利进行的一项先决条件。在传统

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