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职业教育论文-《高频电子线路》课程考试方法的改革.doc

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职业教育论文-《高频电子线路》课程考试方法的改革.doc

职业教育论文-《高频电子线路》课程考试方法的改革【摘要】本文提出进行《高频电子线路》课程改革的具体措施,通过考试方法的改革使学生在学习中掌握重点,通过增加实践内容和设计内容的考核提高学生的实践能力。【关键词】《高频电子线路》实验方法理论考试实验考试应用能力一、《高频电子线路》课程考试方法改革的内容1.主要特色(1)针对本专业、本课程以及后续相关课程的要求,使学生一毕业后就能够直接从事与本课程相关的应用型技术岗位。(2)改变传统考核方式中理论考试占重大比例的状况,将重点转移到培养学生运用基本理论知识、分析解决实际问题的能力上。(3)将理论考试和实践考试相结合,并以此为依托构建《高频电子线路》课程完整的理论、实践、考试环节教学体系。2.创新点(1)基本确立了以能力为本位,突出能力培养;将能力标准作为对学生进行质量评价的尺度,实践能力作为考核学生对《高频电子线路》课程掌握程度的重要内容。(2)通过不同内容、不同层次的实验考核环节,围绕胜任岗位工作的基本能力、胜任岗位工作的专业能力及完成岗位工作的职业能力来构建《高频电子线路》课程考试的教学体系。(3)基本确立了《高频电子线路》课程考试的内容系列化、标准化,形成了本课程完整的考核体系。3.要解决的关键问题(1)如何将本课程实际需要的能力与学生的成绩挂钩。(2)《高频电子线路》课程实践教学体系应强调的内容。(3)如何解决加大实践性教学和训练的时间后,理论课程开设数量和学时数的缩减问题。(4)如何制定并实施与新实践教学体系相适应的管理体制。(5)何种形式和内容的考试方法能够更好地促进学生对《高频电子线路》本课程知识要点、动手能力的掌握;突出培养应用性人才的特点。(6)通过对《高频电子线路》课程考试方法的改革,为其它课程考试方法进行改革建立一个参考的平台。通过《高频电子线路》考试方法的改革,确立一套适合本课程的对应用型人才培养需要的考核体系。二、《高频电子线路》课程改革的总体方案1.理论课考试的内容改革理论考核主要以期末考试为主,在期末考试中,制定完整的理论考试试题,将其作成标准化试题,试题要适合应用型人才培养的特点,难易程度适中,题目多样化,包括填空、选择、简答、计算题、设计题等。加大设计题的难度,培养学生的实践能力,将理论充分的应用到实践中;简答题增加对实验内容的考核,将理论和实验充分的结合。2.实验课程考试的内容改革将实验课

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