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职业教育论文-与企业需求“无缝链接”的职业院校人才培养模式探讨.doc

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职业教育论文-与企业需求“无缝链接”的职业院校人才培养模式探讨.doc

职业教育论文与企业需求“无缝链接”的职业院校人才培养模式探讨摘要在职业教育与培训过程中,缺乏贴近生产一线的教学工作平台和师资,是导致高级应用型人才缺乏的主要原因之一。在新形势下,如何建立起与企业需求“无缝链接”的职业培训模式,是需要企业与职业院校不断探讨的新课题。关键词职业院校;培养模式;“无缝链接”随着我国制造工业的快速发展,制造业的信息化工程越来越重要,党中央和国务院提出了“用信息化带动制造业现代化,用高新技术改造制造业,以实现制造业跨越式发展”的目标。信息化工程的内容包括设计数字化、制造装备数字化、生产过程数字化、管理数字化、企业数字化等,其中生产过程数字化是制造企业实现数字化生产最重要的环节之一,要求企业的生产劳动者必须熟练掌握数字化装备的实际操作技能。目前,我国企业高级技术应用型人才奇缺,国家有关部门进行的一项调查显示,仅我国制造业、信息产业领域就短缺高级技工100万人,200多万人亟待再培训。企业为了快速发展,急需大量高级应用型技术人才,而现阶段的职业教育与培训满足不了企业的需求。究其原因,一方面是国家对职业教育的投入十分有限,仅占教育经费的10左右;职业教育院校作为人才培养的主角,由于财力上捉襟见肘,教学投入也只能量入为出,实验实训设备等硬件既陈旧又缺乏,导致教学与实践脱节,这是造成高级技工缺乏的主要原因。另一方面是职业培训教学一线的师资知识结构不合理,多是缺乏实践经验与熟练操作能力的理论型教师,没有条件进一步更新和提高自身知识层面;不少职业院校吸引不了相应的生源,在大学本专科毕业生的观念中不看重高级技工岗位,也是造成高级应用型人才紧缺的原因之一。这种窘况严重阻碍着企业的跨越式发展,已引起各级政府和主管部门的高度重视。制约紧缺人才培养的“瓶颈”由于职业技术教育受多方面因素的影响,传统的人才培养模式不适应现代企业的需求。职业院校缺乏现代化的实验实训教学装备,没有与生产一线接轨的工作界面与熟悉该界面实际操作的技能型教师,使得学校的教学模式与工厂生产实践的要求严重脱节,造成“学用两张皮”的现象。职业院校缺少适应生产应用的设备与具有操作技能的师资等软硬件的现状是制约紧缺人才培养的“瓶颈”问题。一般开设电子电气类专业的学校都有基本的实验室,这些实验室可以开设常规电子、电工实验,但缺少企业急需的PLC、变频器控制、传感器检测等实验实训设备,更缺乏与生产直接关联的在

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