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职业教育论文-中专技校计算机教学要注重学生的心理健康.doc

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职业教育论文-中专技校计算机教学要注重学生的心理健康.doc

职业教育论文-中专技校计算机教学要注重学生的心理健康摘要:计算机一门科技含量高、知识容量大、操作技能强的学科。它的学习过程中即浅显又深奥、即有趣又枯燥。中专技校的学生正处于心理学界定的青少年时期,具有不同的初高中学习经历,心理发育不成熟,心理问题较多,在教学过程中应特别注重学生的心理健康,把学生培养成具有计算机中级技能和心理健康的有用人才。关键字:教育,计算机教学,心理健康引言:青少年心理健康是一个不容忽视的社会问题,也是教学过程中应特别关注的一个焦点问题。按照心理学的观点,少年期是指11、12岁到14、15岁,相当于初中阶段。少年期是儿童期向青年过渡的一个时期,他们正处在一个半成熟、半幼稚;半懂事、半不懂事的时期。因此他具有半儿童半成人的特点。这个时期是儿童心理发展发生巨大变化的转变期,在整个心理发展阶段上占有特殊重要的地位。青年初期是指14、15岁到17、18岁,相当于高中阶段。这两个时期统称为青少年时期。中专技校学生正处于这一时期,特别需要注重他们的心理健康。心理健康既是教育的一个目标,也是学生有效学习的一个必要条件。心理健康的学生必定有正常的智力、健康的情绪和情感、健全的意志,健康的性格和健康的人际关系,他们表现出乐于学习和工作;在家庭、同学以及师生间能建立互信、互敬、互爱的积极的人际关系;既能客观地评价他人,也能正确地对待自己;能适应环境,正确对待挫折和失败;情绪稳定而愉快。青少年学生的心理健康问题和他们所处的家庭、文化、教学和社会环境有密切关系。学习和心理健康更是密切相关、相辅相成的。心理健康是学生进行有效学习的最重要的基本条件之一,心理健康的学生有浓厚的学习兴趣、能够积极思索解决学习中所遇到的各种问题和困难,能和老师、同学友好合作,易于配合,能接受教师的批评和建议。然而,在技校学生中,有相当一部分人不具有这种健康心态。这些学生对学习不感兴趣,沉迷于游戏厅、网吧,不参加集体活动和文体活动,不愿同别人进行思想交流、对教师和同学持一种排斥、敌对情绪。这些学生大多数存在着不同程度的性格缺陷,如自私自利、狂妄自大、任性、不诚实、投机取巧、无责任感、懒惰等。这些不良性格的形成很可能是因为父母对孩子的态度造成的,如对孩子漠不关心、过分溺爱、过于严厉及家庭不和等。他们以往的学习经历也在他们性格形成中起了不可忽视的作用。技校的学生都有普通初中或高中的学习经历,他们在中学

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