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职业教育论文-中国高职教材建设探析.doc

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职业教育论文-中国高职教材建设探析.doc

职业教育论文-中国高职教材建设探析摘要:我国商职教材的建设存在许多问题,影响了高职教育的发展。为了解决这些问题,应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、组建教材编写委员会等措施,这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展。关键词:高职教材;实践教学;编写人员;出版组织教材是教学的基本依据,教材建设是整个高职教育教学中的重要组成部分。当前我国各种各样的高职教材很多,教材有无的问题已经基本解决,但是教材的质量却远远不能满足高职教育事业的发展,我国的高职教材从整体上看缺乏特色,有的教材只是本科教材的简化版,明显落后于高职教育的实际需要,制约了高职教育事业的发展。因此必须高度重视对高职教材建设的研究,加强高职教材的改革和建设。一、高职教材建设存在的主要问题1缺乏适合高职特点的专门教材许多高职教材,要么是本科教材的“简化版”,要么是中专教材的“增强版”,这些教材往往只是在内容上有所增减,在内涵上并无明显区别,都是注重基础理论,忽视能力和技能的培养,没有很好地反映高职教材的特色和要求。2教材的内容与当前中国社会的现实脱节许多高职教材的内容反映的是多年前的观点,有的甚至带有计划经济时代的痕迹,这些内容如果不加以改变,就不能满足高职教育紧密联系生产实践,富于时代特征的要求,还有的教材内容反映的是西方的社会状况,引用的案例也是西方国家的,与中国的国情有较明显的差距,不能很好地解释中国当前的社会现状。教材内容不合适,使学生学习时感到难以理解,严重影响了教学的效果。3教材的编写不适应新的教学方式和方法当前高职教材的编写,大多比较适合传统的教学方法,即老师讲授教材内容,学生进行课堂记录,这种教材不能充分运用现代教育技术和新的教学方式和方法,不利于转向以学生为主体、以教师为主导的教学轨道上来。学生只是起到了记录员的作用,根本不能把记录的内容真正理解消化,转化为自己的知识和能力。4实践教学的教材严重不足实践教学在高职教育中占有非常重要的地位,一般占有总学时的一半到三分之二。但合格的实践教学教材缺乏,尤其是优秀的实践教学教材很少,不少实践教学的教材差异较大,规范性不强,缺乏科学统一的标准,影响了高职实践教学的发展。5教材的内容没有与职业资格证书考试衔接高职教育要求学生成为实践性人才,为此不但要求学生获得学历证书,而且要取得与专业相关的技术技能等级证书,这要求学生除了掌握专业理论知识

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