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职业教育论文-中小学校园网络应用的问题与对策 .doc

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职业教育论文-中小学校园网络应用的问题与对策 .doc

职业教育论文-中小学校园网络应用的问题与对策【摘要】本文从教育理念、网络设计、资源建设、教师专业发展、系统互联互通、社会服务、教学应用的层次等七个方面分析了制约当代校园网络应用的一些关键因素,并提出了深层次推进校园网络应用的具体措施与建议。【关键词】教育信息化;校园网络应用;问题与对策全国性的“校校通”工程从2001年开始全面推进,历经4年,中小学校园网建设取得了很大进展,但存在着不容忽视的普遍性问题:应用不深入。目前,绝大多数学校仍然没有将信息技术真正作为学校教学、管理工作所必需的基础设施,信息化只是一种用来炫耀的资本,是锦上添花之物。在一些学校,信息技术不仅没有对学校最基本、最主要的工作(教学、管理、教师的发展)产生真正显著的效果,反而带来了很多负面的影响。例如,很多学校利用校园网络和相关的信息化技术,大搞表面的形象工程,推出一系列并不反映应用真正现状的公开课等等,这些不但没有提高教学的效率,反而浪费了教师的时间,加重了教师的负担,增加了学校的负担以及管理的难度和教学的困难。可以说过去四年里,教育信息化方面的大建设仍主要停留在硬件设施建设上,并没有真正注重利用信息化来大幅度提升教学与管理的效益,未能真正深入下去,这严重影响教育信息化的可持续发展。要使教育信息化实现可持续发展,应该尽快回归到以“应用为本”的原则上来。只有学校真正将日常教学、管理工作架设在信息化的基础上(象银行、电信等部门一样,将主要业务架设在网络等信息化基础设施之上),把信息技术作为提高教学、管理效益(包括效果和效率)的重要支持工具,使之成为教育中不可或缺的技术,这样才能使应用真正地深入下去。然而,我们也必须清醒的认识到,目前教育信息化的应用现状离这个理想目标还很遥远,我们还有很长的路要走。一、要深刻认识信息化给教育带来的机遇应用能否推进,这跟校园网建设及应用的理念密切相关,教育理念是一切行动的前提和方向。我们认为,建设校园网络时,决策层能否深刻认识到信息化在以下几个方面给教育所带来的机遇,这一点非常重要:首先,信息技术可以为教学、管理和教师专业化发展带来跨越式发展的可能性。很多领导者和决策者往往认为信息化建设是可有可无的、是形象工程,并没有意识到信息技术可给教学、管理、教师专业化发展带来跨越式发展的可能性,没有意识到信息技术的介入对教学、管理、对专业教师的发展可能会产生实质性、颠覆性的影响。互联

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