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职业教育论文-中等专业学校《机械制图》课程改革的思考与实践.doc

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职业教育论文-中等专业学校《机械制图》课程改革的思考与实践.doc

职业教育论文-中等专业学校《机械制图》课程改革的思考与实践摘要《机械制图》课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程,但在旧的学科体系中将与之紧密联系的《公差配合与测量》、《计算机绘图》等课程分别进行开设,课程的设置造成了学生综合能力培养的先天障碍。本文提出了打破原有学科界限,对以上三门课程进行整合的课程改革思路,并从整合的必要性、方法等方面进行了论证和探讨。关键词中等专业《机械制图》课程整合随着中等职业学校教学改革的不断深入,课程改革势在必行。我国中等职业学校旧的课程体系大都是借鉴相关专业高等学校课程设置,将教学目标与教学要求相应调整得到的。这种学科体系适应了当时对中等技术人才的需求。那时中等专业学校机械类专业毕业生进入企业后主要担任技术员,辅助工程师进行设备管理、技改等技术工作。随着现代企业管理制度改革的不断深入,企业内部各岗位协作关系发生了很大变化。目前企业大量需求的是技能型人才,他们在企业中更多的从事产品的制造、装配、设备的维修等工作。这就需要在中等职业学校学习期间,在学习到一定理论知识的同时,从业所需的各项技能得到训练,使他们具备本专业所需要的专业关键能力、团队意识、环保意识、安全意识,并具备对不同工作岗位环境的适应能力,具备解决实际问题的灵活性与独立工作能力。中等专业学校的课程改革就是要打破原有的课程体系,以提高学生的综合素质、动手能力为目标,以日常工作行动为导向,将教学内容进行重新整合,开发整合课程。课程的整合绝对不能是几门相关课程的简单叠加,而是以知识的综合应用为线索,以完成专业技术工作的过程、行为为导向,将所涉及的教学内容有机的结合在一起,浑然一体,形成新的课程。新课程从形式上,要根据循序渐进的原则由浅入深,根据实际工作任务为引领,逐步培养工作能力;从内容上说,又必须涵盖了相关课程的重要知识点。新课程就要采用新的教学组织模式、新教学方法、新教材,目的只有一个:提高职业教育的教学水平,培养出高素质的技能型人才。技能型人才受到用人单位的欢迎,是因为他们能够快速适应本企业生产实际,将学校里学习的知识、操作技能灵活的应用到工作中去,高素质的工人队伍是企业产品质量的保证、企业发展腾飞的有力武器。一、整合的必要性工程图样被称作“工程技术界的共同语言”。图形是交流、表达的直观工具。因此要求中专机械类各专业学生必须需要具备较强的绘图和读图能力,《机械制图》不

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