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职业教育论文-中等职业学校的德育课与情感教育.doc

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职业教育论文-中等职业学校的德育课与情感教育.doc

职业教育论文-中等职业学校的德育课与情感教育【摘要】中等职业学校德育课代写论文教学中,应加强对学生的情感教育。通过课堂教学、校园环境、社会实践,为学生营造情感氛围,进行情感教育,从而实现德育课中的情感目标教学。【关键词】中等职业德育课情感教育大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国的重大举措,是全面提高国民素质,构建和谐社会的重要途径。中等职业学校肩负着培养我国中等专业人才的使命,这批人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质,而思想道德素质是综合素质的一个重要方面内容。我在德育课教学中加强对学生情感教育的探索,培养他们的思想感情,改变他们的精神面貌,达到提升学生的综合素质。一、营造和谐课堂,提升学生品行面对职业学校学生的特点,我遵循“和谐、兴趣、成功”原则,通过革新教法,丰富教学形式,创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境,让学生在教学活动中进行情感体验,使思想品德得到提炼或升华。追求教学途径多样化,教学方法和手段更加人性化。在教学中,我采用活动、探究的教学方式,在和谐、平等、互助的教学氛围中,很好地体现了师生互动、生生互动的情境。例如,在讲“家庭内的人际关系”这一内容时,我先放了一首“常回家看看”的歌曲,让学生感受父母的辛劳和他们对子女的爱。然后,我让学生讲一讲自己尊敬父母,关心父母或父母对子女关爱的事例。学生情绪立即高涨起来,发言踊跃,课堂参与积极,教学就在这样一种轻松、活泼的气氛中进行。学生明确了,尊敬父母是最基本的儿女之道,也是中华民族的传统美德。仔细分析,可以看出文献型的中学语文教材,收编了古今中外许多情文并茂的文章,它们在记载了人类社会几千年积累的知识经验的同时,也记录了不同时代不同民族人类心理发展的心迹,其中大多内容既映射着中华民族丰富的文化底蕴,又反映了中华民族博大、宽厚、雄浑的民族精神与风格。例如,在讲“热爱祖国的表现”这一内容时,我引用了陆游的一首诗《示儿》,该诗展示了陆游毕生爱国的心迹,千百年来一直被人们所传诵。通过教师巧妙地把学生熟悉的课文引入德育课堂,使学生感受作者的思想感情,并与学生的实际紧密结合,真正做到“渗透”。因而,教师还要善于挖掘语文教材中的情感因素引入德育课教学,以情激情,诱发学生的情感共鸣,促使学生在学习政治理论,欣赏灿烂文化的同时,心灵得到高尚情操的熏陶,从而收到“润物细无声”的教学效果。二、创造育

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