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职业教育论文-中等职业学校车工技能训练QC小组初探.doc

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职业教育论文-中等职业学校车工技能训练QC小组初探.doc

职业教育论文-中等职业学校车工技能训练QC小组初探摘要:车工技能训练QC(QualityController)小组的建立与活动的开展,可以改进车工技能训练质量,提高车工技能训练效率,降低车工技能训练成本。关键词:中等职业学校;车工技能训练;QC小组在工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的方针、目标及现场存在的问题,运用质量管理的理论和方法,以改进质量、降低消耗、提高经济效益和人的素质为目的而组织起来开展活动的小组,统称为QC小组。车工技能训练QC小组,就是把教师和学生组织起来,围绕学校的车工技能训练目标和在车工技能训练中存在的问题,运用质量管理的理论和方法,以改进车工技能训练质量、提高车工技能训练效率、降低车工技能训练成本为目的,开展质量管理活动的小组,可以由学校组织,也可以由教师或学生自发自愿组织,QC小组具有群众性、民主性、先进性,是提高车工技能训练质量和加强车工技能训练质量管理的组织形式。组建QC小组的意义这是组织全体车工技能训练教学人员把车工技能训练质量落到实处的好方式。开展QC小组活动,就是要提高车工技能训练质量。能推动学校进步,提高学校的管理水平。在QC小组活动过程中,要学习与应用各种先进方法与理念,这样既可推动学校的教学改革,也能夯实学校管理的相关基础工作。能提高乃至增强车工技能训练的效果与实效。开展QC小组活动,能使车工技能训练落到实处,而不是摆花架子,走过场,做样子,或应付家长、学生与社会舆论。能提高学校的声誉与社会效益。这样培养出来的学生,社会需要,家长满意,学校的招生与就业将不再成为问题。可以促使学生学到技能,学到真本事,有利于调动学生的积极性,有利于培养学生的学习兴趣,提高车工技能训练效率。为学生走向工作岗位打下坚实的基础。现在企业普遍开展QC小组活动,学生到了企业并不陌生,大大缩短入行的时间,有利于学生的专业发展。能培养师生的责任感,调动员工的积极性,激发员工的创造性,唤醒全员参与的意识。活动课题的解决,能取得明显的教学效果(有形效果),同时学生的质量意识也能得到极大的提高。可行性分析车工技能训练课题一般应统一,同班学生做同样的课题,甚至同样的工件,有可比性、可操作性。车工技能训练时间一般较长,有时间开展QC小组活动,有时间就相关课题进行探讨与总结。技能指导教师一般相同,甚至是同一个教师,有利于小组活动的开展,有利于对QC小组从头到尾进行

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