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职业教育论文-中美社会科课程结构比较研究.doc

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职业教育论文-中美社会科课程结构比较研究.doc

职业教育论文-中美社会科课程结构比较研究摘要:美国是世界上较早开设社会科课程的国家,20世纪进入90年代,全美社会科协会(NationalCouncilfortheSocialStudies)推出全国社会科课程标准,在世界范围内产生了较大影响。跨入新世纪,中国基础教育改革中的历史与社会课,走的是一条独自发展的创新之路。中美两国课程的比较研究,尤其是课程结构的比较研究,能够找到两国各自的特点以及共同之处,并探讨综合社会科课程中的一些本质问题。关键词:社会科;历史与社会;课程结构;课程标准Abstract:Americaisoneoftheearliestcountrieswhichopensocialstudiescurriculum.Inthe1990s,NationalCouncilfortheSocialStudiesputoutnationalsocialstudiescurriculumstandardwhichhasexertedgreatinfluenceintheworld.Marchingintothenewcentury,China shistoryandsocialstudiescurriculumreforminthebasiceducationdevelopsinnovatively.BycomparingcurriculumorganizationbetweenChinaandAmerica,wecanfindeachcountrysowncharacteristicsandsomethingincommoninordertodiscusssomebasicproblemsaboutintegratedsocialstudiescurriculum.Keywords:socialstudies;history-socialstudies;curriculumorganization;curriculumstandard一、美国社会科课程结构当代美国社会科课程结构呈现出多样化特点。20世纪90年代中期在国家制定国家统一课程标准的浪潮中,美国几乎所有的州都着手制定州的有关社会科的课程标准。对于各州制定的社会科课程标准所反映的课程结构,大致可归为三大类型:一是美国社会科协会推出的课程类型;二是“历史—社会科学”课程类型;三是“社会科学”课程类型。

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