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职业教育论文-中职学校班级管理的着力点.doc

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职业教育论文-中职学校班级管理的着力点.doc

职业教育论文-中职学校班级管理的着力点【摘要】中职学校班级管理中,了解学生,是班主任教育学生的前提,民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键,用诚心打动学生、用爱心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径。【关键词】中职;班级管理;诚心;爱心;耐心我担任中职2001级计算机班班主任以来,总有些让人无法释怀的回忆。难忘2003年教师节那天早晨,我班的学生们拥堵在我家狭窄的楼道口,学生们齐刷刷响亮地喊道:“祝班主任节日快乐”!接着我开始手忙脚乱地接过学生们递来的礼物,两张记载着密密麻麻的名字和祝福音乐卡,一簇灿烂盛开的鲜花,一幅恬静女子的画像,一尊美女的雕塑,一本精美的相册,一瓶装载365个祝福的塑料星星。平生第一次收到那么多的礼物,我激动得不知说啥好,只是在不停地说:“谢谢”。学生对我的爱给我的祝福让我思绪万千。下面就自己担任这一届班主任工作的心得和体会,着力从以下三个方面与大家探讨中职学校的班级管理:一、了解学生,是班主任教育学生的前提班主任工作的目的就是教育学生,从而促进学生德、智、体、美的全面发展。了解了学生,那么班主任的教育工作就会有的放矢。为了更全面的了解我的学生,我从以下几点入手:学生入学时,我先翻阅学生的档案,了解学生初中的表现和中考成绩,以及了解学生的家庭状况,初步掌握学生升入中专前的基本情况。走近学生、贴近学生的生活,积极与学生沟通与交流。从学生感兴趣的生活、理想、社会话题入手,倾听学生的内心感受和需要,缩短师生间的心距,在与学生沟通与交流中了解学生的思想状况。开展丰富的第二课堂,组织班级运动会。在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、扑克、跳棋比赛中,学生增进了彼此间的交流和友谊。同时我在参与学生的活动中,观察到了不同性格、不同特长的学生,我在进一步了解学生的同时与学生们的关系也更融洽了,为学生向我敞开心扉打下了基础。充分利用班会的教育功能。班会除了班主任总结一周的班级情况,上传下达文件外,更多的时间留给学生展现自我。充分发挥学生的主动性和能动性,引导学生组织与开展内容丰富、形式多样的班会活动,体现学生的主人翁地位。学生通过参与班会活动,畅所欲言,放飞理想,学生锻炼了胆量、提高了表达能力。班会活动增进同学间的互相了解,同时提高了班集体的凝聚力。在班会课上我还注意观察学生的表现,从另一个侧面了解学生的想法,为实施有的放矢的教育做更好的准备。二、

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