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职业教育论文-中职实践教学体系建设初探 .doc

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职业教育论文-中职实践教学体系建设初探 .doc

职业教育论文中职实践教学体系建设初探摘要信息时代的来临,使企业更注重员工的动手能力,而实践教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生走入社会的重要基础。本文首先阐述了电子商务专业的性质,以及电子商务平台的教学模块的实践内容,随后从理论和实践相结合的角度对模块实践教学进行了科学划分,并对电子商务实践教学的改革进行了探讨,对电子商务实践教学的实施有较强的应用和参考价值。关键词电子商务教学平台实践教学课程体系1研究背景随着网络时代的来临,使电子商务活动迅速增加,随之而来的也就需要大量的具有专业知识和专业技术的电子商务人才。本文是以劳动部国家职业技能鉴定中心的电子商务师的教学软件为例,结合电子商务教学平台在中职实践教学中的应用,以就业为导向,以全面提高教学质量为核心,强化实践教学的学科建设思路,在改革实践教学方面进行探索。2从理论和实践相结合的角度进行教学采取模块化教学方式,使课程体系更具有连贯性、相关性、阶段性和实践性。具体方法是将电子商务平台分为四大类基础知识、网络使用、网络营销和电子交易。根据由易到难、由先到后的原则分为前期(初期)、中期(中级)和后期(高级)三个阶段。向学生介绍电子商务平台实践的内容,帮助他们认清学习目标,接受先进的学习方法,使学生对理论学习和实践有个整体认识。对于实践教学,应遵循由易到难、由简单到复杂的教学规律,这样学生容易掌握和操作,开始阶段应该以模拟训练为主。对此,在电子商务教学中,使用了电子商务模拟教学软件等教学软件和设备,为学生提供了一个必要的仿真电子商务平台,供学生模拟操作。随着教学进度的开展,学生实践基础的初步掌握和站点功能的完善,实践教学可逐步在真实的网络环境下进行。在这一阶段的实践教学中,我认真贯彻任务驱动,项目导向的原则,在模块教学中布置学习实践的任务,安排项目逐步完成。对于基础知识,要求学生认真全面的学习,不能轻视,这是打好上机实践的基础。对于电子商务平台上机实践模块的内容,则要求学生在做好电子商务模拟平台的基础上,努力把实训应用到真实的Internet网游中去。面对具体问题,要真正动脑、动手,真刀真枪的去实践、去操作。对涉及电子商务知识的活动,则引导学生积极参与,以培养他们的计划、组织、协调等管理能力。在实践的基础上,利用假期组织学生到社会一些单位调查、实践和学习,号召他们利用一切可以利用的时间,把自己融入到专业中去,从实践中来,回实践中去,为将来就业下的夯实基础。3使实践教学贯穿于每个教学环节3.1打好电子商务实践基础,重点在于加强IT教育力度电子商务培养的是复合型人才。作为电子商务人员,必须能利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事相关的商务活动,其中包括计算机网络技术、网络营销、电子交易、电子商务法律法规、电子商务安全、物流运输与配送等在内的相关基础知识。在课程的实践内容、时间、师资的配备、学生计算机动手应用能力的培等方方面面都应当给予充分的重视,为学生在电子商务岗位的实践性打下坚实的基础。3.2利用IT,开展丰富多样的电子商务实践教学在电子商务实践教学中应充分体现新时期、新课程的教学理念即行为引导型教学的方法。教师作为引导者,设计情境案例,并做出必要的评价。电子商务教学不仅重视课堂上的教学实践活动,还应尽可能的开展课外的实习、实践活动,作为教学的补充和延伸。这样既提高了学生的动手能力,又丰富了学生的知识和阅历,是一个双赢的教学模式。3.3电子商务和IT互为载体,推动实践教学IT即信息技术是推动电子商务产生与发展的动力,电子商务是体现信息技术强大的载体,在教学过程中我们要做好两者的区别与联系,一面引导学生通过Internet或模拟平台的操作,具体、形象地掌握电子商务知识,构建电子商务的理论体系另一面我们也重点借助电子商务方面的教学实际案例,通过布置任务来调动学生的参与、学习积极性和创造性,从而掌握信息技术等相关操作。这样,电子商务和IT在教学上恰当整合,在一定程度上拓展了各自学科的方向。3.4将案例融入教学当中,调动学生从事实践的积极主动性案例教学是进行实训的必要手段。我们对于电子商务案例分析不仅是作为一门独立的课程,更是要把它贯穿到电子商务概论、网络营销、电子商务网站建设、电子商务及其应用等课程中。在教学中,案例即作为课程,又是一种教学手段和教学方法。结合案例本身的价值,放到具体学科中去讲。通过案例教学,让学生自己动手动脑,并利用多媒体技术把案例讲解出来,既锻炼了学生的综合实践素质,又培养了学生从事实践的积极性和理解能力。3.5针对电子商务专业特点,积极开展双语教学,拓展学生实践活动的领域。电子商务是基于Internet进行的商务活动,将成为二十一世纪新型的经营模式。我国加入WTO后,越来越多的中国企业正有意思的积极展开电子商务活动的应用。因此教师应循序渐进的开展电子商务的双语教学。根据中等职业教学学生的特点,英语不易讲授过难,应根据实际情况将计算机技术和Internet网络电子商务技术,中的英语逐步融入到教学当中,培养学生以英语为工具,以计算机技术为平台,利用所学的商务知识及相关知识,进行业务实践,综合提高学生的竞争力,提高整体学生素质,做新世纪复合型人才。3.6参加各种技能比赛,提高学生学习兴趣和实践效率在实践教学活动中,我们还应该积极主动组织和参加各种技能比赛,树立学生以赛代考,以赛带练的学习意思,充分提高学生的参与兴趣和实践动手的操作能力。组织项目团队,进行实践操作,做到分工明确,责任具体,奖优罚劣。这样师生在一起共同切磋,取长补短,使学生通过技能比赛得到多方面锻炼。4总结电子商务专业课程是一项新兴的理论性和技能性相结合的实践性学科,实践课教师在指导学生实践等活动上来说还存在不足入由于社会、实习等多方面原因,学生不能充分进行的社会实践活动,得不到很好的锻炼,这都是存在的不容忽视的问题以就业为导向在中职实践教学中如何实现,以就业促招生学生毕业后的就业情况,则是决定电子商务专业生存发展的关键问题。所有的一切,既要靠社会各方面支持,还得靠电子商务专业的教师,全体同仁通过改学革改革,逐步加以解决,使电子商务专业迅速壮大,在中国的互联网上开花结果。参考文献1国家职业技能鉴定专家委员会电子商务专业委员会.电子商务师教学指导手册.2008.4.2劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心.电子商务师.中央广播电视大学出版社.2002.1.3魏安莉.网上模拟公司创业实践教学活动初探J.中国职业技术教育.2005.4宋文生.高校电子商务实践教学改革研究J.商场现代化.2007.(32).5曹扬.电子商务教学的探索与展望J.上海高教研究.2003.(4).6严建援译.电子商务管理视角(原书第4版).机械工业出版社.2007.3.

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