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职业教育论文-中职校电力专业课程《电气设备》教材创新浅见.doc

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职业教育论文-中职校电力专业课程《电气设备》教材创新浅见.doc

职业教育论文-中职校电力专业课程《电气设备》教材创新浅见摘要《电气设备》教材是电力中职校电力专业必修的课程内容,现行教材在内容和形式上的习惯性问题不适应现代学生的学习思维和习惯,需要从内容阐述的简捷,专业技能的强化和专业技术的导向等三方面进行改革创新,以体现时代的特点,适应现代学习者的要求。关键词中职教材创新浅见电气设备是电力专业的工作设备,电力职业就是依赖于这些专业设备和他们的组合接线,实现对电力的生产控制、汇集变换和传输分配的工作,实现对社会生产创造提供动力能源服务。由此,电气设备在电力中职校是电力专业必修的内容,该内容的教与学参考凭据就是《电气设备》教材,而现实流动在中职校的各种《电气设备》教材版本很多,内容体系各有偏重,供不同基础条件的中职校电力专业选择使用。但是,无论内容体系偏重怎么不同,其体系的结构是基本相同的:电力系统知识→系统中性点运行→电气设备分类→电气接线形式→配电结构布置→设备选择配置。作为《电气设备》课程的知识体系结构,经历了长期教学实践的检验,是比较完善的体系。然而,社会在发展,技术在进步,体系内容的表达,形式的表现,却不能一成不变。因为,在快速变化的现代社会,人们接受知识的学习领域和方法,获取的效率和方式都有新的要求。作为职业学校教学依赖的教材,不体现时代的特点,不适应学习者的要求,势必成为不受欢迎的废品。现流动在中等职业学校的《电气设备》课程教材,虽经历了简化的改革,但在内容和形式上的习惯性问题依然存在,不利于现代学生的学习思维和习惯。首先,《电气设备》课程教材的分类和设备结构的阐述,依然是一成不变的图形加文字阐述。没错,电气设备的认识,在教材上需要图形和文字的表达,但是,千篇一律的设备都画图形和文字阐述是十分累赘的,平面的图例,众多的标识,无共性和个性区分的结构阐述,实在是令学习者累心费神而烦躁。其次,设备结构动作的阐述,虽然,有元件动作变化图例表示,还有文字的过程叙述。可过多过长的图例和文字,会使人感到枯燥和乏趣。其三、主接线的倒闸变化,都是众多的文字表述,令学生读、记生畏;其四,配电装置结构的图例繁杂,使学生难以准确的辩识而感沮丧;其五,电气设备有不同类型形式,是为了满足不同的需要,但教材缺乏最佳设备的评价,以及其他设备使用存在问题和发展提高的方向针对中职校《电气设备》课程教材存在的问题,在教学中,教师可以备课补充,讲解调适,但教

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