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职业教育论文-中职电工实训课程资源开发浅议.doc

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职业教育论文-中职电工实训课程资源开发浅议.doc

职业教育论文中职电工实训课程资源开发浅议摘要新课程的实施要求教师充分利用学科资源,积极地进行课程资源的开发。本文从电工实训的角度,对如何利用校内外资源进行实训课程开发进行了论述。关键词电工实训;资源开发新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。所谓课程资源,就是指设计、实施和评价等整个课程形成过程中可以利用的,有利于实现课程目标的一切人力、物力以及自然资源的总和,如教科书、科技图书、视听光盘、计算机教学软件、报刊、图书馆、科技馆、展览馆、互联网、实验室、教师、学生等。对于电工实训课程,还可延伸到社会上相关的行业、企业及实训基地等。本文仅从校内资源、校外资源两个角度对电工实训课程资源的开发加以探讨。校内资源的开发校内资源主要是包括教科书、科技用书、实验室、教具、教师、学生等在内的课程资源,教师在电工实训教学过程中要引导学生加以灵活地开发与应用,这样才会使实训课堂不再枯燥乏味,而是充满生机与活力。教科书、科技用书等文字资源的开发教科书、科技图书等图书资料都是重要的学科课程资源,要上好一门课,只看一本教科书是不行的。教师在教学时要引导学生依托教科书进行课程资源的开发和利用,要求学生根据实际情况从这些书籍教学资源中精选出相关的内容加以比较,从中吸取不同教科书的长处,引导学生根据教学内容自行加以归纳整理,使其成为自己的学习资料,从而扩充学生的知识视野。如在讲授电容识别与测量时,我让学生结合万用表的说明书和教师所指导的内容自行对电容元件加以检测,并根据实物上的数据标注对测量结果加以验证。实践证明,通过对说明书的阅读和教师的适当指导,学生很快完成了布置的任务,从中培养了使用相关工具书进行自学的意识和技能。实验室、教具等实物资源的开发在电工实训中有很多可以开发的实物资源,如实验室、实验仪器、模型、挂图等,教师可充分挖掘这些资源激发学生进行电工实训的热情和进行产品开发的乐趣。例如,在讲完电阻、二极管、电容这三种元件之后,我用绝缘胶布、薄硬纸板把这三类元件包起来只露出两管脚,让学生看不到其外形。然后,让学生对露出的两管脚进行测量,根据万用表指针的偏转情况进行识别,学生对我开发的教具很感兴趣,在愉快的学习气氛中掌握了判别的方法。又如,我根据二极管的导电特性制作了黑箱,让学生根据露出的接线柱进行交直流电压的识别,学生也很快掌握了判别方法。

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