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职业教育论文-中职素质教育的现状及对策.doc

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职业教育论文-中职素质教育的现状及对策.doc

职业教育论文中职素质教育的现状及对策【摘要】中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分。在过去的十多年中,中职教育也缓解了因升学难造成青年失学的困境。但是近几年来,中等职业教育的发展举步维艰,在诸多原因中,中职教育自身存在的问题是主要的因素。本文就当前影响中职素质教育的问题进行剖析,并就如何更好地实施素质教育谈一些看法。【关键词】素质教育专业设置评价一、当前影响中职素质教育主要问题(一)中职教育观念相对滞后。自从20世纪70年代以来,世界各国都在对传统教育观念进行反思,认为教育之所以落后,是因为教育界泛滥着一种“安于平庸,不求改革”的观念所致。一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育,没有充分紧跟市场经济发展需求、注重学生能力培养,这也是目前一些职业院校毕业生不被社会认可的原因之一。(二)培养目标抽象化、笼统化。2000年国家教育部颁发了关于制定中等职业学校教学计划的原则性意见,科学地表述了中等职业学校的培养目标“培养与我国社会主义现代化建设相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”在培养人才规格的要求中特别增加了“具有创新精神和实践能力,立业创业能力”;但是,中职教育中的各种专业的培养目标却没有统一要求,这就造成各种专业的培养目标千差万别,使得教师和学生在教育教学中没有统一明确的目标和方向,教育教学也千差万别。(三)课程结构不完善。目前,中职课程设置已形成以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教育与实践相结合的体系。然而,中职课程体系的许多方面有待改善。另外,不少中职学校对“四大块”的整体性认识不足,认为“必修课不可少”,“实践活动很重要”,“课外活动、选修课看情况”,造成重“两头”,轻“中间”的现象。(四)教学内容较陈旧。中职的许多专业多数是实用性、时代性很强的专业,教学内容应与时俱进,及时反映某一行业、专业的最新动态和成果。然而,中职的许多专业的教学内容陈旧,而且中职教育注重狭窄的专业知识,忽略了学生应变能力的提高,这容易被千变万化的高科技发展所淘汰。二、加强中职素质教育的对策(一)转变教育观念,调整培养目标,明确办学的任务中等职业学校应在市场经济的观念和素质教育理念的指导下,深化教育教学改革、提高教学质量、办出职教特色、增强职业教育吸引力,促进职业教育健

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