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职业教育论文-中职财经专业课教学中的职业指导与创业教育.doc

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职业教育论文-中职财经专业课教学中的职业指导与创业教育.doc

职业教育论文-中职财经专业课教学中的职业指导与创业教育摘要:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力,通过教育部门的努力,培养越来越多不同行业的创业者,就可以维护社会稳定和繁荣各项事业”、由此,在中职学校开设创业教育是为了贯彻中央精神,也是为了适应时代要求,是培养创业型人才的需要。关键词:就业指导创业教育财经专业课网络平台时下开展创业教育在大学院校开展的轰轰隆隆,在中职院校开展职业指导与创业教育的呼声并显得雷声大,雨点小,或是相对不被社会所重视。大家更多的认为中职学生相对知识结构、技能水平能够就业就已足矣,至于创业,可能性不大,这是大家对创业教育的一个误解,笔者认为在中职学校开展职业指导与创业教育是必须的,迫在眉睫的事情。1.中等职业学校开展就业指导与创业教育必要性1.1社会的需要近几年来,随着科教兴国战略的实施,我国职业教育快速发展,职业学校的招生与毕业生数量逐年递增,但由于我国每年经济发展而创造的就业岗位无法满足毕业的需要,毕业生就业形式严峻,“人多岗少”的矛盾不可能一下子解决,如何让这些有科学技术的年轻劳动者转变就业的观念,已经成为职业教育共同关注的话题。由此,在中职学校开设创业教育不光是为了贯彻中央精神,也是为了适应时代要求,是培养创业型人才的需要。1.2学生就业创业的心理需要心理学研究表明,人的智力发展水平是有差异的,加上种种原因,使得部分学生在中考落榜后进入中等职业学校甚至是免试入学。中职毕业学生除少部份进入“高职”门槛继续深造外,大多数将直接走向社会,走上工作岗位,面对市场经济的惊涛骇浪,中职毕业生的精神面貌如何,是否做好了必要的心理准备,毕业后就业创业的情况如何,能否适应社会的需要和发展,能否在市场经济中有一番作为,这都需要学校在教育过程,开展必要的就业指导与创业教育,为学生将来毕业做好心理准备。1.3中职学校化解生存危机,迎接挑战的选择中等职业教育传统上是一种就业教育,它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能、必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的岗位能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业后能适应一定的职业,谋得一份工作。而要实现“就业为导向”的办学方针,必须加强对学生开展就业指导与创业教育,培养学生树立正确的就业观,提高学生的就业率,这是化解中职学校生存危机的最有效的方法。2.中等职业学校如何开展就业指导与创业教育

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