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职业教育论文-从人格特质论大学毕业生的岗位选择.doc

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职业教育论文-从人格特质论大学毕业生的岗位选择.doc

职业教育论文-从人格特质论大学毕业生的岗位选择摘要:人格特质理论认为某些人格特质与某些工作存在着一定的匹配关系。依据这一理论,大学毕业生在选择岗位任职时要考虑自身人格特质的职业类型倾向,扬长避短。同时,依据岗位需要注重良好个性品质的培养。关键词:人格特质;奥尔波特;岗位选择美国的心理学家奥尔波特说“同样的火候,使黄油融化,使鸡蛋变硬。”他认为,“人格是个体内部那些决定个人对其环境独特顺应方式的身心系统的动力结构”,他强调了人格的个别特点,指出人格以特质迎接外部世界,用特质来组织经验,构成一个人完整的系统,由此而引发人的思想和行为。对于一名大学毕业生来说,影响岗位任职的因素是复杂的和多种所样的,其中人格因素起着不可忽视的作用。人格是人更深层、更本质的特点,大学毕业生在岗位任职时要结合自身的人格特质一起考虑。当前,全社会已经深刻地认识到:发展的关键是培养人才,合理的培养、使用人才的意义也越来越重大。大学毕业生的人格特质与岗位任职关系的研究对于人才的培养、使用和潜能的发挥起着积极的导向作用。一、什么是人格特质奥尔波特认为特质是人格的基础,是心理组织的基本建构单位,是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。奥尔波特将人格特质区分为共同特质(commontraits)和个人特质(personaltraits)。共同特质是人所共有的一些特质。所有人都具有这些人格特质,人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较,如外向性,任何人都具备这一特质,个体之间的差异只在于不同的人具备此种特质的多寡或强弱不同而已。个人特质是个人所特有的,代表着个人的独特的行为倾向。人格特质是伴随着人的一生不断成长的心理品质。人格的成熟意味着个体心理的成熟,人格的魅力展示着个体心灵的完善。人格又称个性,是一个丰富而复杂的心理成分,它凝聚着文化、社会、家庭、教育与先天遗传的个体风貌。“人有千面,各有不同”。人格有着鲜明的个性特征,人格的差异铸就了个体千差万别、千姿百态的心理面貌。人格(Personality)一词最初来源于古希腊语Persona,是指演员的面具,面具会随着角色的变化而不断变化。后来此词被用作描述人的心理。心理学上的人格内涵极其丰富,但基本包含两方面的意义:一是个体在人生舞台上所表现出的种种言行,人格所遵从的社会准则,这就是我们可以观察到的外显行为和人格品质;另一方面是内隐的人格成份,即面

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