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职业教育论文-以人为本 提高中职卫校学生管理水平.doc

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职业教育论文-以人为本 提高中职卫校学生管理水平.doc

职业教育论文-以人为本提高中职卫校学生管理水平【摘要】要提高中职卫校学生管理水平,人本管理是关键,在学生管理过程中,要树立人本管理理念,建立和谐的师生关系,注重“教”“管”相长,充分发挥人的积极性,营造良好的文化氛围,才能使人本管理真正落到实处。【关键词】以人为本中职教育学生管理近年来,由于教育体制改革和职业教育的发展,不少中职学校面临“三难”困境,即“难招、难教、难管”,中职学校要谋求生存和发展,抓好“管理”环节是关键,而管理要抓出“成效”,最根本的要把人本管理理念融入学校管理之中。为此,本文结合中职卫校的特点,就学生管理坚持人本观的相关问题谈谈笔者的一些看法。1人本管理观的基本内涵以人为本强调的是“天地万物,唯人为贵”和“人乃发展之根本”,人本管理就是在管理活动中把人作为管理的核心,在满足人、理解人、尊重人的基础上,通过充分发挥人的积极性、主动性来实现管理目的,从而达到管理者与被管理者的利益双赢[1]。就学生管理而言,人本管理就是以学生为中心,对学生进行人性化的管理,促进学生身心健康发展,以达到“教”与“学”双蠃的目的。因此,以人为本的学生管理应体现以下基本内涵:一是重视人本思想,既把学生视为教育对象,又要把学生当做服务主体;二是重视人性化管理,以学生的根本利益为出发点,充分尊重学生人格,一切管理都要为了学生的成才服务,不但要管学习、管纪律,还要关心学生的身心健康,生活需求,以至学生的就业问题等,对学生进行全方位的管理,充分体现管理的“人性化”。2“以人为本”学生管理的实施2.1树立人本理念,强化服务意识以人为本的科学管理,管理者首先要转变观念,树立科学的管理理念,强化服务意识。在传统观念里,教师以“授业解惑”为天职,具有绝对的权威性,学生对教师只能命听言从,但是,随着社会主义市场经济的日趋成熟和职业教育大众化的发展,使教育成为一种消费,学生越来越成为特殊的教育消费者,作为消费者,学生有权利要求高质量的教育,学校也有义务为学生提供优质服务[2]。所以,作为管理者,必须转变观念,树立人本理念,增强服务意识,转变工作作风,放下架子,以“老师”的形象影响人,以“服务生”的姿态服务人,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的服务理念给予学生人性化的关怀,为学生的成才保驾护航。2.2构建和谐的师生关系管理实际上是调和人际关系的过程,处理好人际关系是人本管理的关键

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