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职业教育论文-以国际视野审视中国职业教育发展.doc

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职业教育论文-以国际视野审视中国职业教育发展.doc

职业教育论文-以国际视野审视中国职业教育发展摘要:近年来,国际职业教育领域出现了一些新的发展趋势,如倡导终身教育,突出能力本位,强调教育技术应用及现代企校合作,并逐渐形成具有全球化趋势的新型职业教育制度。比较而言,我国职业教育由于各种原因其发展呈放缓态势。为此,有必要从国际职业教育发展的宏观背景出发,以全球化视野厘理清认识,分析问题,进而摸索出适合国情的职业教育发展走向及道路选择。关键词:职业教育;国际;发展趋势;对策一、国际职业教育发展的若干趋势1987年和1999年,联合国教科文组织分别在德国柏林和韩国汉城召开了第—届和第二届国际技术和职业教育大会,认为即将到来的21世纪是一个充满机遇与挑战的时代,其重要特征是全球化趋势加强,竞争压力加剧,国际界限正逐步消失,资本和劳务流动增加,呼吁各国改革职业教育。(一)以终身教育思想为指导,确立职业教育是终身教育的重要组成部分,建立中等职业教育与高一级教育相互衔接沟通的机制在终身教育思想的指导下,学校职业教育被看做是人一生中所接受的一部分教育,一个阶段性教育,不是终结性教育。建立与高一级教育相衔接沟通的机制,不断增强职业教育发展的动力和吸引力是许多国家都在探讨和解决的一个重大课题。最根本的问题是建立和完善中等职业教育与高等职业教育相互衔接的机制,打通中等职业教育通向普通高等教育的路径,变终结性的中等职教为阶段性教育,为职校学生提供继续接受高一级职业教育或普通教育的机会,大力扭转中等职业教育人口大、出口小的局面,解决等值承认职教、普教学历资格问题,允许接受中等职业教育的学生报考高等院校。(二)发展综合高中,推迟分流时间,提高学生普通教育水平,兼顾升学和就业高中阶段选择什么样的办学模式是由各国教育传统和教育发展水平决定的。目前各国高中阶段大致有四种办学模式:普高、职高和综合高中并举,普高和职高二分制(含双元制模式),普高占主导和综合高中占主导。高中阶段办学以综合高中为主流形式的国家基本普及了高中阶段教育,发展综合高中主要是解决好高中学生特别是职业定向学生的升学与就业的关系。综合高中的特点是:分班不分校,一所综合高中一般分为普通班和职业班,两班学生都在同一所学校就学,不再分为普通高中和职业高中,所有学生在第一学年都学习相同的文化基础课。专业定向性课程从第二年开设,形成高二分流,比初中后分流推迟一年,主要用于提高学生的普通教育水平;

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