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职业教育论文-以校园网络为平台 探索高职教学新模式.doc

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职业教育论文-以校园网络为平台 探索高职教学新模式.doc

职业教育论文-以校园网络为平台探索高职教学新模式摘要:该文认为,现代教育技术的发展为拓宽高职教学的途径提供了可能。因此,该文根据高职院校的教学现状和生源素质,提出高职院校应充分利用校园网络平台引入现代教育技术,构建教师指导下的以学生为中心的高职教学新模式,以拓宽传统的课堂教学途径。该文认为,高职院校应通过网络加强师生之间的交流、推动学生之间的互动与合作、增强学生学习的主动性、及时进行信息反馈、实现因材施教和时间的高效利用,从而为生产、建设、管理、服务第一线培养符合社会需求的、具有广泛适应性和创新能力的、高素质的技术应用型人才。关键词:高职教育;现代教育技术;教学模式随着改革开放的不断深入,我国的高等教育有了多样化的社会需求和内在要求。在这样的大背景下,我国的高等职业技术教育得到了快速发展。高等职业技术教育的主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质的技术应用型人才。高职教育强调培养学生的实际动手能力和管理能力,因为高职学生的创新能力在生产一线有其独特的价值和优势。但是,目前部分高职院校在扩大招生规模之后,存在师资力量不足、教学手段落后、教学途径狭窄、教材建设跟不上经济发展的要求等问题。这导致培养具有创新能力的高素质的技术应用型人才落不到实处。因此,如何在教学资源紧缺的情况下确保高职教育教学的质量,已成为各高职院校师生日益关注的问题。一、应用现代教育技术拓宽高职教学的途径高等职业技术教育的内涵是高等技术教育。从本质上来讲,职业教育是面向全民的教育。美国DavidB.Turner教授于2001年6月在我国的职业技术教育研究所作报告时指出:“我们搞职业技术教育,肚子里要有一团火,因为我们从事的教育不是强调选拔和淘汰,而是要帮助每个人成功。”这正体现了高职教育的社会性以及高职教育对象的大众化,即强调人人成才。对高职教育来说,不仅仅要满足于培养学生成为某种行业所需的高级技术应用型人才,更重要的是要把学生培养成对社会需求具有广泛的适应性以及具有一定的创新能力的高素质人才,从而使学生得到个性化的发展,以适应社会需求的不断变化。当前,我国高职院校的教学资源较为紧张,而仅仅依靠传统的课堂教学来培养具有广泛适应性和创新能力的高级技术应用型人才是不现实的。因为面对大众化的培养对象,传统的课堂教学很难确保每个人都成功。针对这一问题,现代教育技术的发展给高职教育的发展带来了一片生机。

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