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职业教育论文-以需求为导向拓展高职秘书专业课程体系改革的思路.doc

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职业教育论文-以需求为导向拓展高职秘书专业课程体系改革的思路.doc

职业教育论文-以需求为导向拓展高职秘书专业课程体系改革的思路摘要:树立需求观念适应市场变化,满足市场需求,构建一个具有高等职业教育特色的新的秘书专业课程体系,必须坚持以社会需求为导向,确立高职秘书专业的培养目标;以职业需求为导向,建立科学的课程体系;以个性需求为导向,改革课程结构。这样高职院校才能在新世纪学会生存,学会发展,做大做强。关键词:高职;秘书专业;课程体系;改革;思路课程是一切教育工作的核心,课程改革是教育体制改革的落脚点与教学内容和方法改革的出发点。课程是专业设置和专业发展的最基本单元,它的设计和实施水平决定了专业的质量。它是高等职业教育改革最活跃的领域,既是改革的突破口,又决定着改革的成败。以需求为导向,构建一个具有高等职业教育特色的新的秘书专业课程体系,以适应高职教育培养目标的需要、适应市场变化、满足市场需求,这是高职教育教学改革的必然趋势。以社会需求为导向,确立高职秘书专业的培养目标高职秘书专业的培养目标必须以社会需求为导向适应时代发展的要求,直接为地方或行业经济建设服务,紧密依托行业或企业,满足社会对技术应用型人才的需求。如果秘书专业的毕业生不能适应激烈的市场竞争,不能满足多维的市场需求,甚至连就业的基本要求都不能达到,那么培养目标将会是空中楼阁。深入调查研究、准确定位,确立社会需求就是高职秘书专业的培养目标为确立高职秘书专业的培养目标,我们组织力量,深入行业或企业一线,广泛开展调查研究,通过对毕业生的跟踪调查、学生专业实习信息反馈等多种渠道对人才需求预测做了比较充分的分析,与用人单位共同寻求人才培养规格的准确定位。在满足社会需求上,专业提出在提高“办文”、“办事”、“办会”能力基础上,提高秘书的工作悟性,就是对领导意图的领悟力。秘书专业以培养“知识丰富,品质高尚,一专多能,秀外慧中”的现代秘书为目标。拓宽专业面,增强学生适应能力和职业转移能力经济和社会的发展会有起伏,人才培养又具有滞后性。社会需求又有当前与长远、局部与整体和一时需要与稳定需要之分。这就迫使我们要改变被动适应的局面,在培养目标上体现灵活性。要明确定向与宽口径相结合的原则,拓宽专业面,增强学生适应能力和职业转移能力:(1)按专业大类培养学生,两年后由学生根据劳动力市场需求选择“分流”。根据社会需要选择专业方向,调整培养目标,开设专门化课程。(2)按德国的“双元制”,实施校企合作,与

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