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职业教育论文-优化高职汽车专业课教学的探索.doc

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职业教育论文-优化高职汽车专业课教学的探索.doc

职业教育论文-优化高职汽车专业课教学的探索【摘要】优化高职汽车专业课教学是培养新形势下汽车行业需要的高质量人才的重要途径。在汽车专业课的教学中,应充分运用多媒体信息技术,理论紧密联系实践,善于总结提炼汽车专业知识,从而提高教学质量和教学效果。【关键词】汽车专业课;多媒体信息技术;教学质量随着汽车工业的发展,汽车后市场亦蓬勃发展,汽车维修与汽车运用技术人员成为目前最为紧缺的技能型人才,被教育部等六部委列为技能紧缺人才。形势的发展对汽车职业技术教育提出了更高的要求,而优化汽车专业课教学就成为培养适应汽车行业需要的高质量人才的重要途径。笔者结合几年来《汽车发动机构造与维修》、《汽车自动变速器维修》等专业课教学的实践,就如何优化高职汽车专业课教学,谈几点体会。一、充分运用多媒体信息技术,优化汽车专业课教学(一)图片、动画或影视导入新课,激发学生学习兴趣导入是课堂教学必不可少的组成部分,犹如交响乐之序曲,戏剧之序幕。作为一堂课的起始环节,课堂导入承担着吸引学生注意力、激发学生学习热情、复习相关已学知识、指明教学目标、酝酿情绪、渲染气氛等作用,直接影响着课堂教学的质量。例如,笔者通过数码相机拍下发动机上“节气门位置传感器”实物后投影,轻松地使学生对其安装位置、形状、结构、甚至功能都有较深刻的印象,同时解决了实物体积小、数量有限的不足。感性的实物会一下子激发学生的兴趣,让他们的注意、记忆、思维都活跃起来,达到智力发挥的最佳状态。这样讲授的新课,能收到事半功倍的效果。(二)动画演示,突破教学的重点和难点教学中,合理地使用多媒体进行直观演示,能有效地突破难点。汽车理论教学的重点、难点都集中在汽车各部分的原理上,有时教师讲得口干舌燥,学生却不知所云。如果能够采用多媒体进行直观演示,效果将完全不同。如笔者在讲授发动机中“喷油器”的结构和工作原理,因其结构比较复杂,且在燃油喷射过程中,燃油从喷油器进油接头进入针阀体下部环形油腔过程中,燃油是流动的,针阀在开启过程中是运动的,还有喷雾质量等,教师都较难以讲授清楚,学生也难以掌握。如果利用相应的教学软件,将喷油器的结构和工作原理以动画的形式展示,学生便能很清楚地弄清喷油器的结构、原理和工作情况。(三)与时俱进,及时更新和补充汽车新知识随着汽车技术的进步,新技术、新材料、新工艺也不断地应用于汽车上,为了让学生掌握汽车新技术内容,培养学生适应工作岗

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