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职业教育论文-创新人才培养模式 发展中职艺术教育.doc

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职业教育论文-创新人才培养模式 发展中职艺术教育.doc

职业教育论文-创新人才培养模式发展中职艺术教育胡锦涛总书记在十七大报告中,明确提出了新时期我们要推动社会主义文化的大发展、大繁荣。而作为中等职业艺术学校,只有加快艺术职业教育的步伐,才能发展文化事业,培育文化产业骨干,为社会的先进文化建设添砖加瓦。因此,我们必须与时俱进,进行人才培养模式的创新。人才培养模式是学校为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,它是教育培养目标、规格、课程与教学原则、方式、方法的集中概括和体现,是培养什么样的人和怎样培养人的根本问题。而对于中等职业艺术学校来说,只有实施科学、正确的人才培养模式,才能使艺术职业教育与快速发展的文化产业融为一体,才能为青少年的健康成长创造良好的环境,所培养的学生才能实现充分就业,促进艺术职业教育的良性循环。一、紧密结合地方文化发展需求,调整和设置主体专业对中等职业艺术教育学校而言,在人才培养方向及专业方向上,应充分考虑地方经济、文化对人才培养的需求,及时了解地方经济、文化的发展趋向,适时根据地方经济的发展情况来设置专业,适时调整专业方向,合理调整培养目标、课程体系和教学内容,以更好地服务于地方经济与文化。这样,也可以在不断满足市场需求的同时,使自身得到更快的发展与提高,达到“教需相长”。如,绍兴艺术学校在市委、市政府提出创建文化强市的背景下,积极地与绍兴文理学院合作,实现了两校学术的“高位嫁接”,开拓出了人才培养的新途径。具体来讲,学校全日制戏曲(越剧)表演大专班的招收,为地方培养出了一批高层次的戏曲(越剧)表演人才。办学二十几年,为绍兴地区的各个越剧团体输送了一大批越剧演员,进一步弘扬了我国有特色的社会主义民族文化。在教育改革方面,绍兴艺术学校大胆突破,将学生的舞台实践课时大比例提高,把课堂搬上舞台;在师资结构方面,我们延用高学历、高职称的学术型师资,大胆引进民间高水平艺人,充分挖掘地方戏曲特点,在实践中创新,在创新中增强文化的发展。同时,学校又与浙江绍兴市剧团合作,定向培养了一批绍剧表演专业学生,利用团内高演技的人才充入学校的师资队伍,学生利用绍兴市剧团的资源,学演结合,理论与实践结合,使教学与演出相得益彰。如今,这批学生已在省内有了相当高的美誉度。几年来,学校根据绍兴经济、文化发展需要,还开设了影视表演、鹦歌戏表演、音乐表演、舞美设计、文化管理等专业来缓解社会对特殊专业的人才需求,尽可能地满足市

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