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职业教育论文-反思与中小学教师专业成长.doc

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职业教育论文-反思与中小学教师专业成长.doc

职业教育论文-反思与中小学教师专业成长摘要:对于中小学教师而言,反思直接指向的是教师个人以及群体的教育实践,它促使教师去思考教育实践的发生发展及实践的意义。反思唤醒了教师的主体意识,它可以帮助教师去审视自己的教育行为,意识到自己是教育实践的承担者。反思也使教师在复杂的教育情境中,评价自己行为的后果,形成工作的主动性、能动性和自觉性,不断地改进自己的教学实践,更好、更有效地开展教育活动。关键词:中小学教师;反思;教育实践;教师发展学校Abstract:Thereflectionofprimaryandsecondaryschoolteachers directlyreferstotheeducationalpracticeofteachersthemselvesandthewholestaff,whichmakesteacherstothinkaboutthegenerationanddevelopmentoftheeducationalpracticeandthesignificanceofpractice.Reflectionawakensthesubjectconsciousnessofteachersandhelpsthemtoexaminetheirbehaviours,alsomakesteachersawarethattheyarebearersofeducationalpractice.Reflectionalsohelpsteacherstoevaluatetheresultsofthebehaviors,developtheinitiativeandconsciousnessfortheirworkandconstantlyinprovepromotetheireducationalpractice.Keywords:primaryandsecondaryschoolteachers;reflection;educationalpractice;teacherdevelopmentschool2001年5月,首都师范大学教科院与北京市丰台区教委合作,创办了丰台教育发展服务区和四所教师发展学校。五年来,在首都师范大学教科院和中小学合作学校的共同努力下,教师发展学校不仅扩大了规模①,也形成了关于教师发展、教师教育系统的理论表达和富有成效的工作模式。今天

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