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职业教育论文-发展农村职业教育产业分析 .doc

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职业教育论文-发展农村职业教育产业分析 .doc

职业教育论文-发展农村职业教育产业分析经济社会的迅速发展和教育改革的日益深入,给教育研究提出了许多重大课题。关于教育产业问题的讨论,反映了教育理论界的敏锐和审慎。笔者经过深入学习和调研,选取农村职业教育这一广阔、重要而又易被忽略的区域,就其产业、产业化问题进行分析,以期对推动农村教育综合改革有所助益。一教育在不同时代发挥的作用不同,人们对它的认识也不相同。在我国漫长的封建社会,落后的小农经济几乎不需要教育的支撑,教育是少数人的“特权”和统治阶级的愚民工具,被理所当然地认为是“消费性事业”,谈不上经济功能。新中国成立以后,基本照搬原苏联的教育模式,教育更多地被看作是上层建筑,其生产力属性很大程度上被忽略。十一届三中全会以后,党的工作重点转移到经济建设上来,经济的发展和人们学文化、学技术的愿望,都对教育提出了崭新的要求,教育对经济社会的促进作用日益明显并被认同。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针,《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》的颁布,规定了教育的优先发展战略地位,表明了党中央、国务院和全社会对教育的认识达到了前所未有的高度。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。落实科教兴国战略,必须转变把教育投资作为消费性投资的观念,要切实把发展教育作为基础设施建设,作为基础性投资。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:教育同经济、科技、社会实践越来越紧密的结合,正在成为推动科技进步和经济、社会发展的重要力量。教育作为经济、政治、文化建设的基础工程,不仅要为现代化建设提供人才和智力储备,而且要直接参与各方面的建设,为推动各项事业作出贡献。这些论述深刻地阐明了随着经济社会的发展,教育已经成为一项最重要的基础产业。越来越多的人认识到教育是一项富有潜力的巨大产业。在世界经济一体化的趋势下,国与国之间的各种交流日益频繁,有些国家已经把教育作为跨国经营的一项重要产业;在日益开放的社会大系统中,任何行业和部门都不能将自己封闭起来,必须积极主动地融合到经济社会之中。尽管教育是一个非常丰富和复杂的事物,具有多种功能和多重属性,并且各级各类教育情况不同,但树立教育产业的观念,对冲击旧观念、旧体制,显然利多弊少。

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