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职业教育论文-发展高职当前亟需解决的三个问题 .doc

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职业教育论文-发展高职当前亟需解决的三个问题 .doc

职业教育论文-发展高职当前亟需解决的三个问题在中央和国务院的推动下,我国高等职业教育开始发展,今年全国高等教育的大幅度扩招,又给高职的数量增长带来了良好契机。这在一定程度上反映了经济、社会发展对技术应用型人材的需求,也表现了国家为满足年轻人接受高等教育所作的巨大努力。然而由于各方面准备不足,对高职的认识分歧较大,导致实际操作过程中存在不少盲目性,潜伏着诸多不利于高职健康发展的因素,据笔者之管见,当前亟需解决的是如下三个问题:一、定位问题高等职业教育是职业教育体系中的高等教育层次,是高等教育的组成部分,这是《职业教育法》和《高等教育法》规定的。应该说,在这两个法未作下次修订之前,对高等职业教育这基本的法律地位是无可置辩的。如果在认识上对高职的地位定错了,那未其他问题就都容易错了。目前的错位认识土要表现在以下三个方面:1.认为高职是高等教育中的“次等教育”,是在水平上低于其他高等教育的一种教育。具体地说,就是认为高职是为进不了其他高等教育的考生而准备的教育,于是它的入学要求、办学条件及教学水平都被认为是较为“次等”的。2.认为高职只是短年制的专科层次教育。我不否认我国的高等职业教育目前主要发展专科层次,但它是具有特定培养目标和内在特征的一种高等教育类型,它不仅应该有本科层次,而且,从长远看,今后的高级技术应用型人材主要将由本科层次的高等职业教育培养。3.在放策上不视同仁,给高职以不利的竞争地位。今年对扩招部分的高职所规定的若干特殊政策,问题不在政策本身的是非曲盲,而在于唯高职特有,从而客观上强化了把高职误认为是“次等教育”的认识,使许多考生及其家长望而却步。因此,有些省级政府宣布,高职学生毕业时将在省政府政策权力范围内实行一视同仁,应是理所当然的事。二、特色问题高等职业教育有与其他高等教育共同的规律,同时又有它自身的特殊规律,有其内在矛盾的特殊性,即该事物质的规定性。否则,就没有它存在的意义,更没有发展的必要。它的特殊性一般可以表述为这类教育的基本特征。目前。对如下部分高职特征的认识正日益趋同,一是以培养技术应用型人材(或称技术型人材)为主要目标;二是按照上述培养目标设计教学过程,特别重理论与实际结合,重实践能力培养;三是根据不同的专业有不同的入学水平要求,多数专业既要有高中文化基础,又要有定的专业知识和技能基础;四是强调用人单位位参与;五是办学条件(主要是教师与设备)

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