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职业教育论文-在健美操教学中培养女大学生创新能力的研究.doc

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职业教育论文-在健美操教学中培养女大学生创新能力的研究.doc

职业教育论文-在健美操教学中培养女大学生创新能力的研究作者:张云波王家驹关静红摘要:重视培养学生的创新能力已成为当今社会发展和教育改革的主流,各学科教学都在培养和发展学生的创新能力。创新是健美操的生命,健美操教学更离不开创新教育,它对培养学生创新能力具有独特的作用,因此本文针对女大学生的特点,探讨了在健美操教学中如何培养女大学生创新能力的问题。关键词:女大学生;创新能力;健美操教学创新能力是未来社会和知识经济发展的要求,也是世界教育改革的主流。目前创新教育已经渗透到学校教育中,成为热门课题,体育学科作为学校教育的一个重要组成部分也无例外。健美操作为一项新兴的体育运动项目,融音乐、舞蹈、体操、艺术为一体,深受大学生的喜爱,尤其是女大学生。同时健美操教学具有自身鲜明的特点,能为学生提供独有的、开阔的学习和活动环境,给予学生充分观察、思维、操作、实践的表现机会,很好地提高学生的创新意识、创造性思维和创新能力。由于笔者学校大部分为女大学生,健美操教学中几乎没有男大学生参与,因此本文的研究对象是女大学生,并对如何培养她们的创新能力进行了研究,旨在给他人提供一定的理论依据和教学参考。1.概念的界定狭义的创新能力就是通过对已经积累的知识经验进行科学加工和创造,以产生新知识、新思想、新概念、新成果和新品种的能力,它是以感知、记忆、思考、想象等能力为基础,体现了智力品质的综合性,表现出探索性和求新性。广义的创新能力也包括利用现有知识去重现前人已经探索的发现过程的能力。学生创新,多数是要学会广义上的创新。国际体操联合会制定的健美操竞赛规则对健美操编排的“创新”是定义为:“成套健美操动作的创新是指成套动作的设计、过渡动作、组合动作的编排、队型的变化是新颖的、与众不同的、不可预见的,通过运动员的动作表现和音乐的完美结合体现出来的。”学校健美操教学主要以大众健美操为主,与竞技健美操不同,其创新是指学生在健美操教学中,对基本步伐和基本手臂动作的组合,方向的变化、手臂动作的变化在学生掌握的健美操基本理论与实践技术的基础上,所进行的发明或改造的创新性活动。这种创新是属于初级性的创新。以学生的基础为基准点,随着基础的提高,这种新意的要求也就越高,并且这种创新对培养学生的创新能力具有很大的教育意义。健美操教学中女大学生创新能力的培养主要是指创新意识、创编能力和领操带操能力的培养。2.对女大学生创新能力

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