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职业教育论文-在高职院校电子技术实验教学过程中如何培养学生创新意识.doc

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职业教育论文-在高职院校电子技术实验教学过程中如何培养学生创新意识.doc

职业教育论文-在高职院校电子技术实验教学过程中如何培养学生创新意识摘要.本文拿对电子技术实验教学在内容、方法和手段等方面提出几点看法,对培养学生的独立思考和实践能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。关键词电子技术实验;教学改革引言《电子技术》是电子信息类、电气信息类、计算机应用等专业的一门关键性的专业基础课程,也是一门理论性和实践性很强的课程。它涉及到许多电的微观知识,在分析电路时考虑的因素又很多,不同于以往电路中只有单一的直流或交流成分。学生在最初接触时,思维很难一下适应过来,因而加强实践的环节是学好这门课程的必要手段。实验课对培养学生实践能力,和创新能力都有重大作用。为了提高电子技术实验的教学质量,适应当前大力加强实践教育的形式,下面谈一下我的几点看法。一、加强实践环节,单独设置课程在传统教学中实验总是被安排为理论教学的辅助性环节、为了更好地培养学生的动手操作能力,必须加大实践环节的比重和力度,把传统的辅助性实验提升到与理论教学相当的地位。为此我认为应把实验环节从课程中分离出来独立开设,稍滞后于理论教学进行授课。同时严格和完善考核制度,建立“笔试与操作相结合,加平时成绩“的考核办法。平时成绩主要看学生的平时上课操作过程以及实验后的实验报告。最后,在实验结束后独立考试,考试采取抽题方式,每个同学的题目不一定相同,在规定时间内,学生要完成实验的全部过程,包括数据的记录和分析。另外,在实验课结束后,我们还开展实验技能竞赛,获奖同学不光给予一定的奖励而且该实验兔考,成绩均为“优”。这样做增进了课程的学习气氛,在教学过程中,学生逐渐养成了独立思考、解决问题的好习惯,取得了较好的教学效果。二、更新实验内容,增强学习自主性在电子技术的教学中,除了要求有扎实的理论基础之外,还必须加强实验教学环节,通过相应的实验不仅可以使学生很好地消化理解课堂上的理论知识,还可以提高学生的动手能力及分析问题和解决问题的能力。基础实验教学内容应跟上相应专业的发展。因此,我们应对原有的实验内容进行适当的调整和更新,去掉一部分陈旧的实验内容,增加一些适当反映本专业新知识的内容。例如:既要考虑到学生对基本放大知识理解的需要,又考虑到目前集成电路的迅速发展、很大程度上取代了分立元件的实际情况及场效应器件应用越来越广的趋势,适当减少分立元件电路的实验内容,增加有关集成电路的应用及场效应管电路,

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