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职业教育论文-学习策略教学的类型、阶段与特点.doc

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职业教育论文-学习策略教学的类型、阶段与特点.doc

职业教育论文-学习策略教学的类型、阶段与特点摘要:教会学生学习、教会学生思考已成为当前心理学关注的热点问题。课堂策略教学主要涉及学习策略教学类型、教学阶段和教学的特点。学习策略教学的类型主要分为通用和学科学习策略,学习策略的教学基本阶段为激发兴趣、策略剖析、策略运用和策略反思四阶段,学习策略教学的特点包括策略的选择、策略的教学要素、策略的教学展示及策略教学的有效性条件诸方面。关键词:学习策略;教学类型;教学阶段;教学要素;教学的有效性条件Abstract::Greatattentionhasbeenpaidtoteachingstudentshowtolearnandthink,whichisthehotissueofpsychology.Classroominstructionoflearningstrategyincludesteachingtype,teachingstageandteachingcharacteristics.TheInstructiontypescontaintwokinds:generalstrategyandsubjectlearningstrategy.Thebasicclassroominstructionstagesconsistofinterestmotivation,strategyanalysis,strategyapplicationandstrategyretrospect.Thecharacteristicsofstrategyinstructionincludethechoiceofstrategy,elementsofstrategyinstruction,strategypresentationandeffectiveconditionsofstrategyinstruction.Keywords:learningstrategy;teachingtype;teachingstage;teachingelement;effectiveconditionsofstrategyinstruction教会学生学习、教会学生思考已成为当前教育学家和心理学家的共识,学习策略的教学探讨已成为当前国内外研究甚为关注的问题。为什么要大力提倡教给学生学习策略呢?一方面从新知识观来看,新知识观认为知识包括陈述性知识(回答“是什么”)

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