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职业教育论文-富有高等职业教育特色课程建设的研究与实践 .doc

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职业教育论文-富有高等职业教育特色课程建设的研究与实践 .doc

职业教育论文-富有高等职业教育特色课程建设的研究与实践摘要:课程模式改革已成为不同教育类型和教育层次的教育工作者共同关心的热点问题。特别是高等职业技术教育,只有通过课程模式的改革来摆脱传统课程模式的束缚,主动服务社会,整合教学改革成果,才能构建满足高等职业技术教育人才培养要求的课程体系,只有创新课程模式,开展富有高职特色的课程建设,才能真正办出高职教育的特色。关键词:高等职业教育特色课程建设研究实践我国高等职业教育在实现建设社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的进程中,担负着神圣而艰巨的历史重任。进入新世纪,高等职业教育对经济发展、社会进步和技术创新的重大作用,已经开始得到社会各界的高度认同。但是,如何适应社会发展和市场需求,深化高等职业教育的教学改革,迅速提高教学质量和人才培养质量,真正把高等职业教育办成让人民满意的教育,尚有大量的课题需要研究和解决。其中,教学改革的核心——开展富有高等职业教育特色的课程及相关课程体系的建设,就是一项既要进行理论研究,又要进行改革探索的紧迫课题。解决这一课题,既抓住了提高人才培养质量这条生命线,落实为社会服务的宗旨,确保教学工作的中心地位,又整合了各类教学改革成果,加大教学过程中运用现代信息技术的力度,有利于高职院校实现准确定位和办出特色。一、深刻认识高等职业教育课程建设的重要性学校的根本任务是培养人才,培养社会主义的建设者和接班人,而人才培养的中心环节就是教学工作。因此,作为教学核心的课程建设与改革就成为了学校各项改革的核心和关键,成为了制约人才培养质量的生命线。课程是学校使受教育者掌握知识、发展能力、提高素质,进而实现学校教育培养目标的课业及其进程,是学校教学活动赖以进行的媒体。从广义上说,课程是学校全部教学活动的总合;从狭义上说,课程又指一门学科的全部教学活动。开展课程建设活动的效果和水平,不仅决定了一门学科的教学质量,而且决定着一所学校的人才培养质量。因此,对于新世纪新阶段的高等职业院校来讲,必须坚持面向区域经济建设主战场的社会定位,坚持培养社会发展和行业科技进步急需的生产第一线技术应用性人才的功能定位,坚持把学生培养成为在技术应用、智能操作等高技能型工作岗位上“银领”的人才规格定位,认真研究和选择高职课程模式,有效开展课程建设,才能培养出符合我国现代化建设需要,符合现代国际化行业标准的高素质应用性技术人才和高技能人才,才

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