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职业教育论文-对《机械输送设备》教学方法改革的思考和建议.doc

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职业教育论文-对《机械输送设备》教学方法改革的思考和建议.doc

职业教育论文-对《机械输送设备》教学方法改革的思考和建议摘要:为了优化教学效果,更好地适应教改的发展需要,文章针对《机械输送设备》的教学实际,通过教学实践,在总结思考的基础上提出了一些建议。关键词:教学方法;参观;素质;课程设计为了优化教学效果,更好地适应教改的要求,就《机械输送设备》教学谈几点建议,与同仁们探讨。先参观后教学《机械输送设备》是理论性和实践性较强的专业课,不仅要有一定的机械制图知识,还必须发挥想象力。传统“填鸭式”的“满堂灌”并不能使学生想象出模型而自感乏味。如何将一台输送设备讲清楚其构造、原理、作用、要求及类型,使学生听之有趣呢?单凭教师滔滔不绝,纵使有很强的表达能力,也难见成效。如何使学生听懂并能想象出这台设备?我认为,首先在讲课前带学生到有关的工厂、作业现场去参观,从外观上了解设备的构造原理、运行过程,使学生有一定的感性认识,这样对教师进行理论教学及学生加深对知识的理解均有较大的好处。使用教学模型和幻灯片、教学软件参观之后,虽然学生对设备有了初步的感性认识,但毕竟是走马观花。教师在讲课过程中,如果能够使用教学模型和幻灯片、教学软件,边操作边讲解,使学生“身临其境”,这样,枯燥的概念、死板的理论就会变活,课堂气氛就会活跃。这时,教师所讲的概念、理论就有了实实在在的内容。学生因了解和掌握了某一设备的功能,学到了新知识而感到高兴,因而激发了学生的学习兴趣,学生会在较轻松的氛围下学习知识,教师也会在较轻松的氛围中圆满地完成教学任务,达到了教学相长的目的。教师自身知识素质必须不断提高《机械输送设备》是一门综合性较强的工科专业课,它不仅要求教师有相关的专业知识,有一定的绘图、识图能力,而且更要求教师有扎扎实实的数学、物理知识,所以教师在讲此课时,必须提高自己的综合能力。注重知识传授与技能、技巧培养的关系我们教育的目的就是将教师所教的内容,通过学生的学习转化为他们的技能、技巧,使之服务于社会,因此,教师必须处理好知识传授与技能、技巧培养的关系。知识传授是发展技能、技巧的前提。我们要培养学生形成技能、技巧,就必须要正确无误地传授给他们有关的知识,然后经过练习使之形成技能、技巧。《机械输送设备》的教学也是如此,教师教给学生有关输送设备的知识,才能培养学生熟练地使用各类设备的技能、技巧。学生没有知识就很难形成技能、技巧。另一方面,技能又是掌握知识的前提,学生学习一

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